19.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用規(guī)范的化學(xué)用語填空;
(1)鈣元素:Ca;
(2)2個(gè)氮?dú)夥肿樱?N2;
(3)2個(gè)氦原子:2He;
(4)5個(gè)碳酸根離子:5CO32-;
(5)氫氧化鐵:Fe(OH)3;
(6)地殼中含有最高的金屬元素和非金屬元素形成的化合物:Al2O3;
(7)有水參加的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(8)有白煙生成的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)鈣元素的元素符號(hào)為:Ca;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸?N2;
(3)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氦原子,就可表示為:2He;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)碳酸根離子可表示為:5CO32-;
(5)氫氧化鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯-1價(jià)的氫氧根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Fe(OH)3;
(6)地殼中含有最高的金屬元素是鋁元素,非金屬元素是氧元素,二者形成的化合物為:Al2O3
(7)水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣,反應(yīng)屬于“多變一”的反應(yīng)特點(diǎn),屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(8)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,產(chǎn)生白煙,反應(yīng)屬于“一變多”的特點(diǎn),屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
故答案為:(1)Ca   (2)2N2  (3)2He  (4)5CO32-
(5)Fe(OH)3 (6)Al2O3 (7)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑  (8)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在實(shí)驗(yàn)室選用了如圖幾種裝置來制取氧氣.

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈②試管
(2)小芳用過氧化氫溶液來制取氧氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B(填編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小玉用A來制取氧氣,他應(yīng)選擇的藥品是氯酸鉀和二氧化錳,為了收集一瓶純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是E,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)用C來收集氧氣,驗(yàn)滿的氣體的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(5)若收集某氣體時(shí)只能選用D裝置,則可推知該氣體的性質(zhì)可能有密度比空氣小,能溶于水(或能與水發(fā)生反應(yīng))..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)氫原子2H;
(2)三個(gè)二氧化碳分子3CO2;
(3)鎂離子Mg2+
(4)標(biāo)出水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$;
(5)兩個(gè)氫氧根離子2OH-;
(6)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體是O2;
(7)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.以下家庭食品制作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A.葡萄釀酒B.涼水凍冰C.西瓜榨汁D.辣椒剁碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.水是人類寶貴的自然資源,愛護(hù)水資源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,以下有關(guān)愛護(hù)水資源的一些具體做法,屬于節(jié)約用水的是( 。
①洗手洗臉時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭;②工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù),新工藝減少污染物的產(chǎn)生;③洗滌衣物時(shí)選用無磷洗衣粉;④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥;⑤用淘米水澆花;⑥農(nóng)業(yè)上改用大水漫灌為噴灌、滴灌.
A.①②⑤B.①④⑥C.①⑤⑥D.③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.“化學(xué)為生命密碼解鎖”,“DNA”承載著生命遺傳的密碼,胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一.請(qǐng)計(jì)算并寫出有關(guān)過程:
(1)胞嘧啶中碳、氫、氧、氮四中元素的質(zhì)量比為48:5:16:42
(2)多少g胞嘧啶中含32g氧元素?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問題.

(1)寫出如圖中帶序號(hào)儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,可選用的發(fā)生裝置為A(填標(biāo)號(hào)),該裝置中的一處錯(cuò)誤是試管口沒有棉花團(tuán),你不能選擇的收集裝置是D.
(3)若用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;若用排水法收集氧氣,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了,收集完畢后,應(yīng)先移出導(dǎo)管,再移開酒精燈.裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(4)若用水將圖F的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出,水須從b(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),既可用D也可用E裝置收集.由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是AD(填序號(hào)).
A.該氣體的密度小于空氣 B.該氣體易溶于水 C.該氣體的密度大于空氣 D.該氣體難溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型
(1)鎂在氧氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂,化合反應(yīng)
(2)過氧化氫在二氧化錳催化下制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng)
(3)鐵在氧氣燃燒在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生,其中屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣B.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
C.酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水D.氧化鈣+水→氫氧化鈣

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同步練習(xí)冊(cè)答案