分析 據(jù)圖分析,土豆(含有過氧化氫酶)可將針筒中過氧化氫分解釋放氧氣;圖2,在反應物量一定時,隨著化學反應的進行,溶液中反應物逐漸減少,生成物增加量逐漸減少,最終不再有生成物產(chǎn)生.根據(jù)題目中的反應物、生成物和反應條件,依據(jù)化學方程式的書寫方法,可以寫出過氧化氫分解的化學方程式;根據(jù)化學方程式找出過氧化氫、氧氣的質(zhì)量比,由過氧化氫的質(zhì)量可計算出生成的氧氣的質(zhì)量,進一步換算生成氧氣的體積.
解答 解:(1)針筒中過氧化氫有限,當實驗進行到一定時候,過氧化氫被分解完,氣體量也就不再增加.
(2)土豆片由5片改為8片,實質(zhì)是增加酶濃度,在一定范圍內(nèi),酶濃度增加,化學反應速率增加,但酶作為催化劑,只能加速化學反應速率,不改變最終生成物量,符合第(2)小題c曲線.當酶溶液不變,適當增加過氧化氫的濃度可以加速化學反應速率及獲得更多的氣體,符合第(2)小題a曲線.
(3)在研究影響酶催化活性的實驗中,有許多因素可能影響實驗結(jié)果,如反應溫度、反應溶液體積、反應時間、環(huán)境氣壓等,因此實驗應該注意控制除自變量以外的變量,使各組實驗在相同條件下進行.
(4)解:設(shè)可生成氧氣的質(zhì)量為 x.
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68 32
10g×15% x
$\frac{68}{10g×15%}=\frac{32}{x}$
x=0.7g,
1.4kg/m3=1.4g/mL
生成氧氣的體積為$\frac{0.7g}{1.4g/mL}$=0.5mL
答:生成氧氣的體積為4.48L
故答案為:
(1)過氧化氫量有限
(2)c;增加過氧化氫濃度
(3)溫度(或光照或氣壓等)
(4)0.5mL.
點評 本題考查酶的影響因素,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是理解酶能加快化學反應速率,但不能改變化學反應的平衡點.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 冬天用煤爐取暖,為防止熱量散失,應關(guān)緊門窗 | |
B. | 一次性木筷使用方便,應大力提倡使用 | |
C. | 進入久未開啟的菜窖前,應先做燈火實驗 | |
D. | 油鍋不慎著火,立即用水沖滅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸鉀(K2SO4) | B. | 磷酸二氫銨(NH4H2PO4) | ||
C. | 尿素[CO(NH2)2] | D. | 碳酸氫銨(NH4HCO3) |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)象的發(fā)生跟大氣壓強及氣體的溶解性等有關(guān) | |
B. | 實驗說明空氣中氧氣體積約占$\frac{1}{5}$ | |
C. | 化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,有熔化、液化等現(xiàn)象發(fā)生 | |
D. | 通過該實驗還可證明蠟燭中肯定含有碳、氫、氧三種元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 一 | 二 | 三 | 四 |
固體混合物的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量(g) | 20 | 40 | 60 | 80 |
生成沉淀的質(zhì)量(g) | 2.9 | m | 8.7 | 8.7 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X一定是排在金屬活動性順序中氫以前的金屬 | |
B. | X是金屬時,Y一定是金屬 | |
C. | X是金屬時,Y可能是金屬,也可能是非金屬 | |
D. | X、Y都是金屬時,Y一定比X活潑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋清中加入硫酸銅溶液“凝固” | |
B. | 打開濃鹽酸瓶口“冒白霧” | |
C. | 全毛絨線放入氫氧化鈉溶液中“溶解” | |
D. | 氫氧化鈉溶液中滴入酚酞“變化” |
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