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某化學實驗小組擬用圖一裝置進行氣體制備的研究.

(1)以KClO3為原料制O2時,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號);化學方程式為:
 

(2)實驗室制取CO2的化學方程式為
 

(3)某同學用B裝置制備CO2(含有少量的HCl氣體和水蒸氣),并將產生的氣體直接通入到裝置E(圖二)中,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是
 
(填序號).
A.產生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(4)可用裝置D收集的氣體是
 
(填氣體的化學式).
(5)因反應速率較快,實驗室通常不用碳酸鈉和稀鹽酸反應制取CO2,但若用C裝置則可.為了便于收集CO2氣體,與裝置B比較,C裝置的顯著特點是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置,熟記常用的化學方程式.
(2)熟記常用的化學方程式;根據鹽酸的揮發(fā)性和酸堿指示劑遇酸堿溶液的變色情況進行分析.
(3)氣體的收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定.
(4)從操作是否簡單、是否節(jié)約藥品、是否方便使用、是否會造成污染等角度進行分析.
解答:解:
(1)反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應條件是加熱,應選固-固加熱型的發(fā)生裝置;氯酸鉀以二氧化錳為催化劑加熱生成氯化鉀和氧氣.
故答案為:A;   2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; 
(3)制備產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅;制得的二氧化碳中混有少量的氯化氫氣體,氯化氫氣體也能使紫色的石蕊溶液變成紅色.
故答案為:BC;
(4)D裝置中裝滿水,用此裝置收集氣體的方法叫排水法,能用排水法收集的氣體必須滿足的條件是:不溶于水且不與水發(fā)生反應,氧氣不易溶于水,且不與水發(fā)生反應,可用此裝置收集.
故答案為:O2
(5)通過分液漏斗添加液體藥品,能夠控制液體藥品的滴加速度.
故答案為:能夠通過活塞控制稀鹽酸滴入的速率,使碳酸鈉和稀鹽酸的反應速率適中.
點評:本道題主要考查了氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置的選取,氣體發(fā)生裝置主要由反應物的狀態(tài)和反應條件決定,氣體的收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定,另外還要考慮氣體是否與水反應、是否與空氣反應、是否會污染空氣等等.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、原子核是由質子和電子構成的
B、原子的質量主要集中在原子核上
C、分子在化學反應中能再分
D、帶電的粒子不一定是離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

“加碘食鹽”中含有氯化鈉和碘酸鉀,如圖是它們的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。
A、碘酸鉀屬于易溶性固體物質
B、氯化鈉的溶解度不受溫度的影響
C、20℃時,此兩種物質的飽和溶液中,氯化鈉溶液中溶質的質量分數較大
D、20℃時不可能銷得相同質量分數的碘酸鉀溶液和氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉化器,可降低CO、NO等有毒氣體的排放,其反應的化學方程式為2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2,當有5.6gCO被轉化時,計算同時被轉化的NO的質量,以及生成CO2的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

一般地,中和酸性土壤可以用
 
,其化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一種無色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F.
(1)寫成以上物質的名稱:A
 
;  B
 
;  C
 

(2)寫出A、B得到C、D的文字表達式
 
,其中B起
 
作用,此反應屬于
 
反應.
(3)寫出E+D→F的文字表達式
 
;此反應屬于
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請寫出下列儀器的名稱

A
 
  B
 
   C
 
  D
 
 E
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室提供了如圖1的儀器,請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
 
(填序號).上述所有儀器選擇的依據是
 
(填字母).
 A、屬于固固型加熱的反應          B、屬于固液型加熱的反應
C、制取的氣體密度比空氣大         D、制取的氣體難溶于水
(2)甲同學設計了圖2裝置制取CO2,實驗前對該裝置進行了氣密性檢查:打開圖㈠裝置中的活塞,發(fā)現分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結論.
你認為甲同學的檢驗方法是否可行?
 
(填“是”或“否”).乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法,請你幫助完成:關閉活塞,在集氣瓶中加水浸沒導管末端,
 
,若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降,則氣密性好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中用CO還原磁鐵礦(主要成分為Fe3O4)得到鐵,設計的實驗裝置如圖;

(1)開始實驗時,A裝置中首先要進行的操作是
 
(填“加熱”或“通一氧化碳”)
(2)CO還原Fe304的化學方程式為
 

(3)B裝置的作用是
 
c處酒精燈的作用是
 

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