14．氫氧化鈉和氫氧化鈣都是白色固體．氨水是氨氣的水溶液．氫氧化鈉溶于水，溶解時(shí)放熱，氫氧化鈉固體在空氣中易吸收水蒸氣而潮解，還能吸收二氧化碳?xì)怏w而變質(zhì)，因此必須密封保存．

分析 根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣都是白色固體，氨氣溶于水形成氨水，氫氧化鈉的性質(zhì)和保存方法進(jìn)行分析．

解答 解：氫氧化鈉和氫氧化鈣都是白色固體，氨水是氨氣的水溶液，氫氧化鈉溶于水，溶解時(shí)放熱，氫氧化鈉固體在空氣中易吸收水蒸氣而潮解，還能吸收二氧化碳?xì)怏w而變質(zhì)，因此必須密封保存．
故答案為：白，氨氣，放，水蒸氣，二氧化碳，密封保存．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)堿的物理性質(zhì)和氫氧化鈉的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．給物質(zhì)加熱的方法及注意事項(xiàng)
（1）酒精不超過(guò)容積的$\frac{2}{3}$
（2）液體不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$
（3）與桌面成約45°角
（4）手不要拿試管夾的短柄
（5）外壁有水，加熱前要擦干
（6）加熱后不能馬上用冷水沖洗
（7）先均勻受熱，試管口不要對(duì)著自己或旁人
（8）加熱時(shí)，要用外焰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．要配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量是3g，
（1）稱(chēng)量過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)指針偏右，應(yīng)該進(jìn)行的操作是C．
A．減少砝碼直至天平平衡                B．增加砝碼直至天平平衡
C．增加藥品直至天平平衡                D．減少藥品直至天平平衡
（2）小紅同學(xué)在量取所需的水的體積時(shí)，采用俯視讀數(shù)的姿勢(shì)，會(huì)造成所配制的溶液中
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（偏大、偏�。�
（3）將配置好的溶液裝瓶，要貼好標(biāo)簽，標(biāo)簽上應(yīng)該注明氯化鈉溶液、6%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作，回答問(wèn)題：
（1）如圖中多處操作用到玻璃棒，其中過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流．
（2）若要完成“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)，主要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟依次是計(jì)算、稱(chēng)量、量取、溶解裝瓶貼簽（填操作名稱(chēng)）．
（3）若要完成“粗鹽中的難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)，如圖中的操作步驟依次是CBE（填操作序號(hào)）
（4）醫(yī)療上常用0.9%的氯化鈉溶液作為生理鹽水，一袋500mL（密度約為1g/cm3）的生理鹽水，所含溶質(zhì)的質(zhì)量是4.5g，現(xiàn)要配制生理鹽水100g，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液（密度約為1.09g/cm3）6.9mL（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于硫酸的用途，不可用鹽酸代替的是（　�。�
A．去除鐵銹B．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣
C．驗(yàn)證鐵、銅的活動(dòng)性D．濃硫酸干燥氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（l）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的連接順序是BFD（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是D（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．氫氧化鉀是一種常見(jiàn)的堿．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)依據(jù)綠色化學(xué)的核心及原則，利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了制備氫氧化鉀的方案，同時(shí)還可制得純堿等物質(zhì)，具體流程如圖所示（部分反應(yīng)、條件和產(chǎn)物已經(jīng)略去）：

【提出問(wèn)題1】溶液C中的溶質(zhì)除氫氧化鉀外，還含有什么？
【猜想與假設(shè)1】猜想1：K2CO3   猜想2：Ca（OH）2
【實(shí)驗(yàn)與探究1】小林同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行探究
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液C于試管中，滴加稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生猜想1錯(cuò)誤
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論分析后認(rèn)為小林的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)密，理由是加入鹽酸量太少，鹽酸先和氫氧化鉀反應(yīng)，再與碳酸鉀反應(yīng)．
【提出問(wèn)題2】固體D中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)2】小軍同學(xué)經(jīng)分析認(rèn)為一定含有CaCO3，原因是K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH（用化學(xué)方程式表示）；可能還含有氫氧化鈣．
【實(shí)驗(yàn)與探究2】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單可行的實(shí)驗(yàn)方案，證明固體D中存在猜想與假設(shè)2中可能還含有的物質(zhì)取少量固體D放入試管中，加入無(wú)色酚酞試液，如果試液變?yōu)榧t色，則證明可能還含有的物質(zhì)是氫氧化鈣（所用試劑只能為溶液）．
【表達(dá)與交流】由反應(yīng)①和反應(yīng)②原理制備純堿的方法就是我國(guó)著名的“侯氏制堿法”，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式H2O+CO2+NaCl+NH3=NaHCO3+NH4Cl．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你寫(xiě)出以上物質(zhì)制備流程方案中體現(xiàn)綠色化學(xué)的核心及原則的一點(diǎn)CO2的循環(huán)使用，Ca（OH）2用作建筑材料等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．氯化鈣是常用的干燥劑和建筑防凍劑，某工廠(chǎng)以石灰石（含有雜質(zhì)碳酸鎂、硫酸鎂、氧化鋁等）為原料生產(chǎn)氯化鈣的流程如下：

（1）流程中操作1的名稱(chēng)為過(guò)濾；
（2）寫(xiě)出石灰石中主要成分的化學(xué)式CaCO3；
（3）加入氯化鋇溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+MgSO4═BaSO4↓+MgCl2，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）；
（4）加入氫氧化鈣溶液的目的是除去溶液中所含的鎂離子和鋁離子，為保證這些離子能完全除去，需調(diào)節(jié)溶液的pH為9，實(shí)驗(yàn)室用pH試紙測(cè)定溶液pH時(shí)，先用蒸餾水將試紙潤(rùn)濕，測(cè)得結(jié)果為9，則該測(cè)定結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆�、“準(zhǔn)確”或“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)?br />（1）新裝修房屋內(nèi)的空氣中通常含有較多的甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)．這兩種物質(zhì)都屬于有機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）．在搬入新裝修房屋之前，可利用“光觸媒”技術(shù)--用TiO2在光催化作用下將上述有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，降低室內(nèi)空氣污染．
（2）目前市面上有一種底部有兩層（一層存放水，另一層存放鎂和鐵的混合物）的新型“即熱飯盒”．使用時(shí)打開(kāi)隔離層，即生以下反應(yīng)：Mg+2H2O═X+H2↑，X的化學(xué)式是Mg（OH）2．
（3）有些食品保鮮劑的主要成分為活性鐵粉，保鮮的原因是鐵粉能吸收空氣中的氧氣和水分，欲檢測(cè)一份這樣的保鮮劑是否已經(jīng)完全失效，所用的試劑是稀鹽酸，此反應(yīng)的方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案