下列物質(zhì)中屬于鹽的是（　　）
A、純堿B、硫酸
C、氫氧化銅D、生石灰
考點(diǎn)：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：電離時(shí)生成的陽離子都是氫離子的化合物，屬于酸，電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物，屬于堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽．
解答：解：A、純堿是碳酸鈉的俗稱，碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽；
B、硫酸電離時(shí)生成的陽離子都是氫離子，屬于酸；
C、氫氧化銅電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿；
D、生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣屬于金屬氧化物．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查酸堿鹽和氧化物的概念，解答時(shí)要從概念出發(fā)，逐字、逐詞的分析，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)燃燒的條件是（　　）
①物質(zhì)必須是可燃物 ②必須在密閉容器內(nèi)進(jìn)行③達(dá)到燃燒時(shí)所需的最低溫度 ④要與氧氣接觸．
A、①②③B、③④
C、①②④D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有6.5g不純的鋅跟足量的稀硫酸反應(yīng)，生成了0.18g的氫氣，則鋅中混有的雜質(zhì)可能是下列中的（　�。�
A、MgB、AlC、CuD、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)進(jìn)行分離提純的步驟，與粗鹽提純（只除去不溶性雜質(zhì)）的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟相同的是（　�。�
A、從空氣中分離出氧氣
B、從雙氧水制取氧氣的廢液中回收二氧化錳
C、從草木灰中提取碳酸鉀（不考慮其他可溶性雜質(zhì)）
D、從醫(yī)用酒精中提純酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（　�。�
A、開發(fā)新的能源
B、合成新的物質(zhì)
C、研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律
D、防治環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表列出了空氣、氧氣、二氧化碳、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性．
物質(zhì)空氣氧氣二氧化碳氨氣
密度/（g/L）1.2931.4291.9770.771
溶解性/不易溶能溶極易溶
已知實(shí)驗(yàn)室可用下列反應(yīng)制取氨氣：①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
 △ 
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
根據(jù)上述信息，選擇實(shí)驗(yàn)室制取和收集O2、CO2、NH3的裝置，請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)空格處√．
氧氣
二氧化碳
氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證氫氧化鈉的溶液是否與二氧化碳反應(yīng)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，像兩個(gè)裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉的溶液和蒸餾水，振蕩后放在水平的桌面，觀察U形管（裝有紅墨水）兩端液面的變化情況，請(qǐng)問：
（1）實(shí)驗(yàn)中若觀察到U形管左則的液面
 
（選填“升高”或“降低”），則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，此時(shí)右瓶內(nèi)的壓強(qiáng)
 
（選填“大于”或“小于）大氣壓．
（2）室溫下，利用此裝置，你還可以研究
 
（填序號(hào)）
A．比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
B．比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
C．比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化硫氣體的能力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一，小麗為探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
【查閱資料】石蕊是一種色素，遇到酸變紅色，酸是一類物質(zhì)，能使石蕊變成紅色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤，干燥后做成紫色的小花，然后按所圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
觀察到實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花變
 
色，（Ⅱ）中的小花不變色．
【評(píng)價(jià)反思】小虎對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化和水反應(yīng)生成了酸”，兩位同學(xué)仔細(xì)討論后認(rèn)為還需補(bǔ)充如下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，才能得出二氧化硫與水反應(yīng)生成酸．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 
【拓展應(yīng)用】二氧化硫也是實(shí)驗(yàn)室一種污染氣體，實(shí)驗(yàn)室做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部放少
 
，以吸收二氧化硫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān)，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）青少年奶粉中經(jīng)常加鈣、鋅、鐵、鎂等，這里的鈣、鋅、鐵、鎂指的是
 
（選填“元素”、“原子”或“離子”）．
（2）小華中午放學(xué)回家，剛推開門就聞到了撲鼻的飯香，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋這現(xiàn)象：
 
．
（3）天然水中含有許多雜質(zhì)，在自來水生產(chǎn)過程中，常利用活性炭的
 
作用來除去水中的異味和一些不溶性雜質(zhì)，殺菌消毒時(shí)，會(huì)用到氯氣，氯氣與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會(huì)生成HCl和HClO，HClO中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（4）點(diǎn)燃生日蠟燭許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是
 
．
（5）請(qǐng)你說出一個(gè)廚房中防止鐵鋼生銹的方法：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案