19．某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：
①區(qū)別硬水軟水加肥皂水；
②在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量；
③有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)；
④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子；
⑤利用銅、鐵、AgN03，液能探究出銅、鐵、銀的金屬活動(dòng)性順序；
⑥石油、煤、天然氣都是不可再生的化石燃料等． 
其中正確的是（　�。�
A．①④⑥B．①③④C．⑤⑥D．②⑤⑥

分析 ①根據(jù)硬水和軟水與肥皂水作用時(shí)的現(xiàn)象不同加以區(qū)分；
②很多化學(xué)反應(yīng)伴隨著熱量的釋放，不只是燃燒是放熱的；
③有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)；
④根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)來(lái)判斷元素的性質(zhì)和原子的結(jié)構(gòu)的關(guān)系考慮；
⑤根據(jù)反應(yīng)容易觀察分析；
⑥根據(jù)化石燃料的種類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：①硬水與肥皂水作用時(shí)有較少的泡沫，并有浮渣，軟水與肥皂書作用時(shí)有較多的泡沫，現(xiàn)象不同可以區(qū)別，故①正確；
②很多化學(xué)反應(yīng)伴隨著熱量的釋放，不只燃燒是放熱的，故②錯(cuò)誤；
③置換反應(yīng)要符合A（單質(zhì)）+BC=C（單質(zhì)）+AB，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，如一氧化碳還原氧化銅或氧化鐵；故③錯(cuò)誤；
④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子，如鎂離子，故④正確；
⑤理論上銅和鐵都能和硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銀，鐵可再和溶液中的硝酸銅反應(yīng)置換出銅來(lái)確定三種金屬的金屬活動(dòng)性，但因?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象不明顯，不易觀察，故⑤不正確；
⑥、煤、石油、天然氣等都是不可再生的化石燃料，故⑥正確．
答案：A．

點(diǎn)評(píng) 此題所考知識(shí)點(diǎn)較多，這需要同學(xué)們平時(shí)知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于氧氣的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．工業(yè)上生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍(lán)色的鋼瓶中
B．實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，一定要加催化劑
C．氧氣能與大多數(shù)的金屬、非金屬和某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)較活潑
D．油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的原理是隔絕氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①2個(gè)氦原子2He；    ②2個(gè)氮?dú)夥肿?N2 ；
③酒精C2H5OH；      ④3個(gè)鎂離子3Mg2+．
（2）寫出符號(hào)“2SO3”中數(shù)字的含義：
“2”表示三氧化硫分子的個(gè)數(shù)為2；
“3”表示1個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述正確的是（　�。�
A．溶液：由溶劑和溶質(zhì)組成
B．飽和溶液：不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液
C．不飽和溶液：還能溶解溶質(zhì)的溶液
D．溶解度：在一定量的溶劑中溶解溶質(zhì)的最大值

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．把植物油溶解在汽油里，所得溶液的名稱叫植物油的汽油溶液；稀鹽酸和鐵粉恰好完全反應(yīng)的溶液的名稱叫氯化亞鐵溶液，其中溶質(zhì)的名稱是氯化亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問題．
（1）鋁是活潑金屬，為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕？
（2）某課外活動(dòng)小組從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銀，再檢驗(yàn)所得銀粉樣品中是否含有鐵粉：
①甲同學(xué)用簡(jiǎn)單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉．他的方法是：用磁鐵吸引鐵粉
②乙同學(xué)很快擬定了進(jìn)一步測(cè)定樣品中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．取兩藥匙樣品，加入過量稀硫酸； B．待充分反應(yīng)后，取出不溶物；C．不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量，記下其質(zhì)量．
Ⅰ步驟B中如何判斷已充分反應(yīng)？若溶液中不再產(chǎn)生氣泡，則已充分反應(yīng)．
Ⅱ步驟B中主要操作的名稱是過濾，需要用到的儀器和用品有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、漏斗、玻璃棒、濾紙．
Ⅲ根據(jù)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的（填“能”或“不能”），說明理由：未稱量樣品的質(zhì)量．
（3）右邊是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖．一段時(shí)間后，能觀察到什么現(xiàn)象？（裝置氣密性良好，且開始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平）
（4）X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無(wú)變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無(wú)變化．
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．
②具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．在用稀鹽酸和氫氧化鈉　進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶液的酸堿度變化如圖所示．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）該實(shí)驗(yàn)操作是將氫氧化鈉溶液滴加到另一種溶液中．
（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）NaCl、HCl．
（4）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí)，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液程紅色；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)容器壁溫度升高，證實(shí)中和反應(yīng)過程中放出熱量，若用氫氧化鈉溶液和濃硫酸反應(yīng)驗(yàn)證中和反應(yīng)過程中放出熱量，你認(rèn)為是否可行？不可行．理由是濃硫酸溶于水時(shí)放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機(jī)、火箭的重要材料，從而獲得“國(guó)防金屬”的美譽(yù)．海水提鎂是國(guó)際上的主要趨勢(shì)，工業(yè)流程圖如圖1；

其步驟為：
I．將海邊大量存在的貝殼（主要成分為CaCO3）煅燒成生石灰，并將生石灰制成石灰乳
Ⅱ．將石灰乳加入到海水反應(yīng)池中，經(jīng)過沉降、過濾得到Mg（OH）2沉淀
Ⅲ．在Mg（OH）2沉淀中加入鹽酸中和得到MgCl2溶液，再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2•6H2O
Ⅳ．將MgCl2•6H2O在一定條件下加熱得到無(wú)水MgCl2
V．電解熔融的無(wú)水MgCl2可得到Mg
（1）請(qǐng)根據(jù)上述步驟回答問題：
①寫出步驟I、Ⅲ的有關(guān)化學(xué)方程式：--
I．貝殼煅燒成生石灰CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
Ⅲ．Mg（OH）2沉淀中加入鹽酸中和Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O
②步驟I～V中有分解反應(yīng)的是（填寫步驟序號(hào)）：I、Ⅳ、V．
③步驟Ⅲ中的蒸發(fā)是利用風(fēng)吹日曬來(lái)完成的，而在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行蒸發(fā)操作需要的主要儀器有蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺(tái)、坩堝鉗等．
④上述海水提鎂的流程中，采取了哪些措施來(lái)降低成本、減少污染的？請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)：電解產(chǎn)生的氯氣用于生產(chǎn)HCl．
（2）回答下列問題；
①如圖2元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，該圖表示（填序號(hào)）C．
A．分子    B．原于    C．陽(yáng)離子    D．陰離子
②鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，鎂是一種（填“活潑”或“不活潑”）活潑金屬，
除了能與氧氣反應(yīng)，還可以與氮?dú)�，二氧化碳等反�?yīng)．
（3）為測(cè)定約含鎂30%的鎂鋁合金（不含其它元素）中 鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
①第一小組設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案：稱量as鎂鋁合金粉末，放在如圖3裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒．
討論一：欲計(jì)算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是完全反應(yīng)后生成的固體的質(zhì)量．
討論二：若用空氣代替O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)測(cè)定結(jié)果（填“有”或“無(wú)’）有影響．
②第二小組沒計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案：稱取bg鎂鋁合金，與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)．
欲計(jì)算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是充分反應(yīng)后生成的氫氣的質(zhì)量（體積）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②集氣瓶．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取氧氣，最后卻沒有收集到所需的氣體，其原因可能是氧氣密度空氣大，從集氣瓶口逸出．
（3）若用E裝置干燥生成的氧氣，E中還應(yīng)盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入（填“a”或“b”）．
（4）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，可選用圖中A和C（或E）（填標(biāo)號(hào)）組裝一套制取二氧化碳的裝置．F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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同步練習(xí)冊(cè)答案