【題目】東東同學(xué)繪制了三條溶解度曲線，如圖所示：

（1）從圖中你可獲得哪些信息： （任意寫一條）

（2）t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為____________________

（3）一瓶接近飽和的C溶液，想要變成飽和溶液，常用的方法是 （寫一條）

（4）將t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫到t2℃時，A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“大于”“小于”或“等于”）B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)升溫過程中水的質(zhì)量不變）．

（5）除去A固體中混有的少量B，提純的步驟是加水溶解、 、 ，然后過濾、洗滌、干燥。

【答案】（1）合理即可 （2）B>C>A （3）加入C物質(zhì)或蒸發(fā)水分 （4）小于 （5）蒸發(fā)濃縮 降溫結(jié)晶

【解析】

試題分析：（1）由溶解度曲線的意義可獲得哪些信息較多，例如：A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大等；（2）由t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度曲線的可知，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為 B＞C＞A；（3）由于C的溶解度隨溫度升高而降低，所以，一瓶接近飽和的C溶液，想要變成飽和溶液，常用的方法是升高溫度、加入C物質(zhì)或蒸發(fā)水分等（4）在t1℃時，A、B的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶解度/（100+溶解度）×100%，而二者此溫度溶解度是A的小于B，故他們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是A的小于B；升溫時，兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而變大，溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤海紱]有晶體析出，即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變，所以，將t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫到t2℃時，A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（5）除去A固體中混有的少量B，因為得到的使溶解度受溫度較大的物質(zhì)，采用降溫結(jié)晶，故提純的步驟是加水溶解、蒸發(fā)濃縮 、 降溫結(jié)晶，然后過濾、洗滌、干燥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】

（1）寫出儀器a，b的名稱：a是_____________，b是_____________。

（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口____________，后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

（3）實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是___________________，試管口放一小團(tuán)棉花的原因是_______________________。用D裝置收集氧氣驗滿的方法是___________________________，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是______________。

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________（填裝置序號）；如果用G圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“c”或“d”）端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①~⑤五條途徑(見右圖)都會產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M，工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑．圖中部分物質(zhì)未寫出，請回答下列問題．

（1）M的名稱為 ，N的化學(xué)符號是 ．

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式： ．屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是 ，屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化．

（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合理搭配飲食是我們的健康理念。媽媽為龍龍?zhí)峁┝艘环萁】凳匙V：饅頭、清燉鯽魚、紅燒牛肉、蛋花湯。你認(rèn)為添加下列哪項食物會使這份食譜更合理

A．干煸蕓豆 B．牛奶 C．肉末雞蛋 D．稀飯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線，圖2是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管（不考慮溶劑的蒸發(fā)，試管底部均沒有晶體），根據(jù)圖象和有關(guān)信息判斷，下列說法中錯誤的是

A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：甲＞乙

B．向燒杯的水加NH4NO3固體后，只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出

C．向燒杯的水中加NaOH固體后，只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

D．將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是（ ）

A．不放出氧氣

B．放出氧氣的速率慢

C．放出氧氣的總量會減少

D．放出氧氣的總量會減少且速率慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對知識的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法．在學(xué)習(xí)了酸堿的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了稀鹽酸和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)(如圖)，

（1）為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng)，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變成____________色

（2）利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式______________________．

（3）利用稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，可以去除鐵銹，請寫出方程式_______________________

（4）老師告訴同學(xué)們：對于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進(jìn)行實驗，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是 和 （填名稱或俗稱）。

（5）工業(yè)上采用石灰漿霧滴技術(shù)除去廢氣中的二氧化硫，在此對石灰漿進(jìn)行霧化處理的目的是________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物，除了水還包括溶解于水中的豐富的礦物質(zhì)和少量氣體。以海水為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品：如氯化鈉、氫氧化鈉、氫氣、氯氣、鎂、食用加碘鹽等。

（1）海水中含量最高的元素是 。（填元素符號）

（2）在氯化鈉、氫氧化鈉、氫氣、氯氣、鎂、食用加碘鹽中，屬于混合物的是 （填名稱）；屬于化合物的是 （填化學(xué)式）。

（3）某同學(xué)取少量渾濁的海水倒入燒杯中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，如圖所示進(jìn)行過濾。其操作中存在的錯誤是 ；證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的簡單方法是 （簡要說明實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源。

（1）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能

（2）為了保護(hù)環(huán)境，用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口，將煤粉吹起使之劇烈燃燒，請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是 。

（3）自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

圖乙所示反應(yīng)的基本類型為 ；

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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同步練習(xí)冊答案