分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團棉花;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理、檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水來分析;
(4)能用向下排空氣法收集的氣體說明其密度比空氣小且難溶于水;氫氣的密度比空氣小,故應(yīng)從短導(dǎo)管進氣;
(5)根據(jù)題意,乙炔是一種密度比空氣略小,不溶于水的氣體,實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,屬于固液常溫型,進行分析解答.
解答 解:(1)儀器a是長頸漏斗,b是集氣瓶;故填:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;從實驗操作角度分析其原因是:試管口處未放一小團蓬松的棉花團,導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進入水槽;若用B和C裝置制取氧氣,是用過氧化氫制取氧氣,不需加熱,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口處未放一小團蓬松的棉花團;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為大理石(或石灰石);若用F裝置檢驗二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的澄清的石灰水,出現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,證明有二氧化碳產(chǎn)生.故填:石灰石;澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁;
(4)能用E裝置收集的原因是氫氣難溶于水,且不與水反應(yīng);氫氣的密度比空氣小,故應(yīng)從短導(dǎo)管進氣;故填:氫氣難溶于水;d;
(5)乙炔是一種密度比空氣略小,不溶于水的氣體,可選用C或E裝置收集;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,屬于固液常溫型,可選用B裝置來制取;故填:B;C(或E).
點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子數(shù)比為1:1的CO和O2 | B. | 分子數(shù)比為1:1的H2和Cl2 | ||
C. | 質(zhì)量比為1:5的CH4和O2 | D. | 質(zhì)量比為1:3的C和O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣、氯酸鉀、鋼 | B. | 氧氣、水、空氣 | ||
C. | 可燃冰、干冰、冰水混合物 | D. | 石墨、大理石、石油 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石蠟熔化 | B. | 瓷碗破碎 | ||
C. | 食物腐敗 | D. | 潮濕的衣服被曬干了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 一氧化碳和二氧化碳 | 點燃 | 通入石灰水 |
B | 碳酸鈣和碳酸鈉 | 看顏色 | 加水溶解 |
C | 稀硫酸和稀鹽酸 | 聞氣味 | 加水 |
D | Cu粉和Fe2O3粉 | 用磁鐵吸引 | 加稀硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方法 |
A | 鑒別NaCl、NH4NO3、CuSO4、三種白色固體 | 加水溶解 |
B | 鑒別H2、CO、CH4三種無色氣體 | 點燃三種氣體,并在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯 |
C | 鑒別水、稀硫酸、NaOH三種無色溶液 | 滴加無色酚酞試液 |
D | 鑒別Na2SO4和Na2CO3兩瓶無色溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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