【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實驗,才能保障化學(xué)實驗的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:

1)如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實驗之前,要用砂紙將鐵絲表面打磨光殼,目的是____________,反應(yīng)文字表達(dá)式_____________如圖實驗時集氣瓶炸裂,原因是________________

2)某學(xué)生用如圖2所示裝置進(jìn)行“測定空氣中氧氣含量”的實驗。

①紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________,反應(yīng)文字表達(dá)式_________________。

②選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是_______________(答一點即可);

③紅磷燃燒后冷卻至室溫,此時活塞a應(yīng)停在刻度_______________(填數(shù)字)處。

【答案】除去鐵表面的氧化膜 +氧氣四氧化三鐵 集氣瓶底沒有放少量的水或沙子 冒出大量的白煙,放出熱量 +氧氣五氧化二磷 反應(yīng)始終在密閉容器中,測量結(jié)果更準(zhǔn)確,可以防止污染空氣 8

【解析】

1)鐵在氧氣中燃燒的實驗之前,要用砂紙將鐵絲表面打磨光殼,目的是除去鐵表面的氧化膜。鐵與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,故的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣四氧化三鐵;該實驗中如集氣瓶底沒有放少量的水或沙子,可以導(dǎo)致集氣瓶底炸裂。

2)①紅磷燃燒的現(xiàn)象是冒出大量的白煙,放出熱量;紅磷與空氣中的氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷;②圖2的設(shè)計操作與圖3比較,其優(yōu)點是反應(yīng)始終在密閉容器中,測量結(jié)果更準(zhǔn)確,可以防止污染空氣;

③氧氣約占空氣體積的五分之一,所以足量的紅磷燃燒耗盡了裝置內(nèi)的氧氣,氧氣體積為:10mL÷5=2mL,則紅磷燃燒后冷卻至室溫活塞a應(yīng)停在刻度:10mL-2mL=8mL處;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng),小兵同學(xué)設(shè)計的下列方案中不可行的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(ω)與溫度(T)的關(guān)系如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。

A. t1℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B. t1℃時,甲與乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 25g乙物質(zhì)完全溶于100g水中所需的最低溫度是t1

D. t2℃時,若甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體,需要蒸發(fā)掉較多水的是乙物質(zhì)飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學(xué).

1)自然界的水都不是純水。自來水廠利用沉淀、過濾、__________和消毒等方法凈化水。在實驗室進(jìn)行過濾操作時,需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____________、__________________自來水廠對水凈化的過程中,用到一種新型的消毒劑是+4價氯的氧化物,其化學(xué)式為_______________.

2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用______________的方法降低水的硬度。

3)潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”,“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣,其中氧氣與其他氣體體積比可能是______________(填字母序號)

A12 B14 C15

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E 均是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),A 是無色液體,BC 均為黑色固體,A B 共同作 用,產(chǎn)生一種無色無味氣體 D,C 能在 D 中燃燒,生成無色無味氣體 EE 能使澄清石灰水變渾濁。

1 請寫出物質(zhì) E 的名稱_____

2 請寫出 A B 作用時所發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。其反應(yīng)的類 型是____________ (選填化合反應(yīng)分解反應(yīng))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖,回答有關(guān)問題。

1)寫出裝置圖 A 中標(biāo)號 a 的儀器名稱_________

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填裝置序號)。

3)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀。其中最能體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保理念的制備方法是_________(填序號)。

4)在制取氧氣時,某同學(xué)用裝置 C 集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是________(寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、DE、F、G表示初中常見的物質(zhì),其中AB、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),AG均為紅色,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去)。請回答下列問題:

1A的化學(xué)式為_____。

2D的一種用途為_____

3)反應(yīng)③的微觀實質(zhì)是____________。

4E、F、G三種金屬活動性由強到弱的順序為___________;寫出④的化學(xué)方程式________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭燃燒實驗細(xì)探究。I.蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍,石蠟不段融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒,同學(xué)們對蠟燭燃燒過程展開了探究。

1)火焰結(jié)構(gòu)特點探究:點燃蠟燭,將一張濾紙從火焰上方蓋下,1-2秒后取出,觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖),得出結(jié)論:________________。

2)焰心所含物質(zhì)探究:如圖,點燃蠟燭,用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。

(猜想假設(shè))同學(xué)們對該物質(zhì)主要成分提出三種猜想:

二氧化碳;水蒸氣

猜想②的由是________________。

石蠟蒸氣,理由是液態(tài)石蠟受熱會氣化。

(實驗探究)

現(xiàn)

結(jié)

1)立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄滿石灰水的燒杯。

觀察到_________________________

猜想成立

2)立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。

內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。

猜想不成立

3)立即將注射器靠近火焰,推動活塞。

注射器口產(chǎn)生火焰,物質(zhì)能燃燒。

猜想_______

(實驗反思)經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為猜想不成立,實驗中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是:______________________。

(補充實驗)將蠟燭熄滅,瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起,立即用燃著的火柴去點燃“白煙”,“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。

(實驗結(jié)論)石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化,然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。

II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。

1)如圖實驗中,燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅,說明二氧化碳的性質(zhì)為_______________

2)同學(xué)們對如圖實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。

(猜想與假設(shè))可能是二氧化碳含量過大;可能是氧氣被完全消耗。

(探究與結(jié)論)

1)甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知:假設(shè)___________(填“合理”或“不合理”)

2)乙同學(xué)使用氧氣傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化,實驗裝置和實驗結(jié)果如圖所示。下列判斷或結(jié)論正確的是________________

a.實驗開始時密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡

c.蠟燭想滅后瓶內(nèi)氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于下列化學(xué)用語,說法正確的是( 。

①H ②Mg ⑤NaCl ⑥P2O5 ⑦CO32

A.只有可以表示原子

B.既能表示物質(zhì)的元素組成,又能表示該物質(zhì)的一個分子

C.所代表的微粒的化學(xué)性質(zhì)相似

D.能表示離子的只有

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