7.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,觀察不到氣泡產(chǎn)生時(shí),發(fā)現(xiàn)固體還有剩余,對(duì)此進(jìn)行探究(雜質(zhì)不溶水且不與酸反應(yīng))
【提出問(wèn)題】不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng);猜想二:剩余固體中無(wú)碳酸鈣
猜想三:生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面,阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行
【實(shí)驗(yàn)探究一】反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸.
(1)小亮取上述反應(yīng)后的清液,測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性,由此得出猜想一不成立的結(jié)論.
(2)小慧認(rèn)為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)考慮生成物對(duì)溶液酸堿度的影響,補(bǔ)充了如下實(shí)驗(yàn)
①取潔凈的燒杯,另配制氯化鈣溶液,測(cè)得溶液pH=7
②取潔凈的試管,加入適量水和紫色石蕊溶液,持續(xù)通入CO2,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色.但小亮認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不能說(shuō)明CO2,對(duì)溶液酸堿度的影響,他重新改進(jìn)了實(shí)驗(yàn).
③另取潔凈的試管,加入適量水,持續(xù)通入CO2至飽和,測(cè)得溶液pH=5.6.
由以上實(shí)驗(yàn)可知,該反應(yīng)的生成物對(duì)溶液酸堿度影響不大,猜想一不成立,反應(yīng)后的溶液中有鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)探究二】剩余固體中是否有碳酸鈣.
小亮先振蕩反應(yīng)容器,使剩余固體和液體充分接觸,觀察到仍無(wú)氣泡產(chǎn)生.再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸,又有氣泡產(chǎn)生.一段時(shí)間后,不再產(chǎn)生氣泡,仍有固體剩余.產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
由以上實(shí)驗(yàn)可知,猜想二和猜想三不成立.
【得出結(jié)論】
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究,可得出影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是所加鹽酸是否足量.
【反思交流】小慧又提出,也可能是反應(yīng)太慢,無(wú)法觀察到氣泡產(chǎn)生,她設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):取出【實(shí)驗(yàn)探究二】所得的部分清液,放置一段時(shí)間后,測(cè)得pH為X,同時(shí)測(cè)得【實(shí)驗(yàn)探究二】容器中剩余清液的pH為Y,若X<Y(填“>”“=”或“<”),則她的猜想成立.

分析 本題能使同學(xué)們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程,通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知:小亮取上述反應(yīng)后的清液,測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性,由此得出猜想一不成立的結(jié)論;小慧的實(shí)驗(yàn):①取潔凈的燒杯,另配制氯化鈣溶液,測(cè)得溶液pH=7;根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究,可得出影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是:所加鹽酸是否足量;小慧又提出,也可能是反應(yīng)太慢,無(wú)法觀察到氣泡產(chǎn)生,她設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):取出【實(shí)驗(yàn)探究二】所得的部分清液,放置一段時(shí)間后,反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,鹽酸濃度變小,酸性變?nèi)酰琍H變大,即X<Y,則她的猜想成立.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究一】通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知:小亮取上述反應(yīng)后的清液,測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性,由此得出猜想一不成立的結(jié)論;小慧的實(shí)驗(yàn):①取潔凈的燒杯,另配制氯化鈣溶液,測(cè)得溶液pH=7;取潔凈的試管,加入適量水和紫色石蕊溶液,持續(xù)通入CO2,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色,因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸;故答案為:(1)酸;(2)①氯化鈣;②紅;
【實(shí)驗(yàn)探究二】碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
【得出結(jié)論】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究,可得出影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是:所加鹽酸是否足量;故答案為:所加鹽酸是否足量;
【反思交流】小慧又提出,也可能是反應(yīng)太慢,無(wú)法觀察到氣泡產(chǎn)生,她設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):取出【實(shí)驗(yàn)探究二】所得的部分清液,放置一段時(shí)間后,反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,鹽酸濃度變小,酸性變?nèi),PH變大,即X<Y,則她的猜想成立;故答案為:<;

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列能源中,不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染且取之不盡的是( 。
A.B.太陽(yáng)能C.天然氣D.石油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.用汽油洗去衣服上的油污B.將煤制成蜂窩煤
C.鐵釘生銹D.木棒折斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中,紅磷立即燃燒
B.鐵在空氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成二氧化碳
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成一種有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“吃得營(yíng)養(yǎng)、吃出健康”是人們普遍的飲食追求,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.人每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)
B.過(guò)量食用油脂能使人發(fā)胖,故應(yīng)禁止攝入油脂
C.糖類(lèi)是人體能量的重要來(lái)源
D.過(guò)量攝入微量元素不利于健康

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.仔細(xì)閱讀下列短文,根據(jù)其中信息完成問(wèn)題.
為了履行國(guó)際社會(huì)的《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書(shū)》,我國(guó)政府決定自2003年6月1日起在全國(guó)范圍內(nèi)禁止使用“CTC”作為清洗劑.“CTC”是四氯化碳,又稱四氯甲烷,它是典型的肝臟毒物,它還可以增加心肌對(duì)腎上腺素的敏感性,引起嚴(yán)重心率失常,它被列為“對(duì)人類(lèi)有致癌可能”的一類(lèi)化學(xué)物.它是一種無(wú)色、有刺激性氣味的透明液體,極易揮發(fā),微溶于水,與乙醇、醚、乙醚可以任意比例混溶,對(duì)許多有機(jī)物,如脂肪、油類(lèi)等有較好的溶解功能,所以是常用的服裝干洗劑,也是修正液(又稱涂改液)中的一種溶劑.它不易燃燒,遇火或者熾熱物可分解為二氧化碳、氯化氫、光氣和氯氣等,同時(shí)還是一種優(yōu)良的滅火劑,目前主要作為化工原料,用于制造氯氟甲烷、氯仿和多種藥物…
(1)“CTC”的物理性質(zhì)(至少寫(xiě)出五點(diǎn)):無(wú)色、液體、有刺激性氣味、具有很強(qiáng)的揮發(fā)性、微溶于水.
(2)化學(xué)性質(zhì)(寫(xiě)兩點(diǎn)):不易燃燒、不穩(wěn)定受熱易分解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)科學(xué)探究認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑
B.科學(xué)探究是獨(dú)立完成的操作,不需要合作
C.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)
D.科學(xué)探究包括提出問(wèn)題、建立假設(shè)、收集證據(jù)、獲得結(jié)論、交流評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.向Mg(HCO32溶液中加入一定量NaOH溶液,出現(xiàn)白色沉淀.某同學(xué)經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得白色固體,并作如下探究:
【猜測(cè)】
白色固體可能是:①M(fèi)g(OH)2;②MgCO3;③Mg(OH)2、MgCO3混合物.
【資料】
MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
【實(shí)驗(yàn)1】
(1)取適量白色固體,溶于稀鹽酸(或稀硫酸或稀硝酸等),出現(xiàn)氣泡(填現(xiàn)象),則猜測(cè)①不成立.
(2)另取適量白色固體,充分加熱,產(chǎn)生的氣體使無(wú)水CuSO4粉末變藍(lán),則猜測(cè)③(選填“②”或“③”)成立.
有同學(xué)查閱資料得知上述固體應(yīng)為堿式碳酸鎂[xMgCO3•yMg(OH)2•3H2O],其不溶于水,加熱易分解.
【實(shí)驗(yàn)2】
(3)為進(jìn)一步確定白色固體的組成,該同學(xué)取適量白色固體,充分加熱至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^(guò)如圖甲(選填“甲”或“乙”)裝置,測(cè)得生成氣體的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
①加熱后剩余固體質(zhì)量1.60g;
②濃硫酸增重0.72g;
③濃NaOH溶液增重1.32g.
則:x:y=3:1.
【延伸】
(4)將該堿式碳酸鎂長(zhǎng)期浸泡在濃NaOH溶液中,固體全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2.寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式3MgCO3•Mg(OH)2•3H2O+6NaOH=4Mg(OH)2↓+3Na2CO3+3H2O.
(5)工業(yè)上堿式碳酸鎂可作阻燃劑,其可能的原因是bc(選填序號(hào)).
a、分解時(shí)吸熱,降低可燃物的著火點(diǎn)
b、生成的固體覆蓋燃燒物,隔絕氧氣
c、生成的氣體稀釋了可燃物周?chē)难鯕鉂舛龋?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)中均含有少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)),現(xiàn)在要求將各物質(zhì)中的雜質(zhì)除去,下表中選用的試劑及操作方法都正確的是( 。
 組別 被提純的物質(zhì) 所選試劑及操作方法
 A KCl固體(MnO2固體) 溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
 B CO2(HCl氣體) 通過(guò)盛NaOH溶液的洗氣瓶
 C CaO固體(CaCO3固體) 加入稀鹽酸再蒸發(fā)
 D FeSO4溶液(CuSO4溶液) 加入過(guò)量Fe粉再過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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