礦難頻發(fā),每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心.請看下列報道:新聞要點(diǎn):
2005年12月7日,唐山市開平區(qū)劉官屯煤礦井下發(fā)生瓦斯爆炸事故,造成90人遇難,19人下落不明.*2005年11月27日,黑龍江省七臺河?xùn)|風(fēng)煤礦發(fā)生煤塵爆炸事故,170名礦工遇難.瓦斯的主要成分與天然氣一樣,都是甲烷.甲烷是一種無色、無味、易燃、易爆的氣體,密度比空氣小,如果空氣中瓦斯的濃度在5.5%~16%時,有明火的情況下就能發(fā)生爆炸.若煤塵濃度在每立方米30~2 000mg之間,遇到700~C到800℃火源時會發(fā)生爆炸.爆炸最強(qiáng)濃度為每立方米300~500mg.
(1)寫出甲烷氣體可能的物理性質(zhì)
 

(2)請用化學(xué)知識分析瓦斯爆炸的條件
 

(3)調(diào)查表明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因.下列自救措施中不合理的是
 

A.遇到意外的情況,可用掌握的知識進(jìn)行有效處理,同時撥打電話求救
B.室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗
C.在山林中遇到火災(zāi)時,向順風(fēng)方向奔跑.脫離火災(zāi)區(qū)
D.所處煙霧較濃時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離.
考點(diǎn):燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,滅火的原理和方法
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)爆炸是指可燃物在有限的空間里急劇燃燒,放出大量的熱,生成的氣體急劇膨脹,發(fā)生爆炸進(jìn)行解答;
(3)遇到意外情況,不要慌亂可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行自救或求救:室內(nèi)著火時打開門窗能增加氧氣,加劇燃燒;處于煙霧較濃的火場時,用毛巾捂住口鼻能防止煙霧進(jìn)入呼吸道;遇到危險時可根據(jù)掌握的知識處理,并撥打求救電話;在山林中遇到火災(zāi)時,向逆風(fēng)方向奔跑.而不是順風(fēng).
解答:解:(1)甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小,不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);故填:無色無味的氣體,密度比空氣;
(2)甲烷與氧氣或空氣混合達(dá)到甲烷的爆炸極限時遇明火發(fā)生了爆炸.故填:可燃性氣體甲烷與空氣混合達(dá)到爆炸極限,遇明火發(fā)生爆炸.
(3)A、遇到意外,若自己能處理應(yīng)積極面對,根據(jù)具體情況合理自救,通過電話向他人救助,可以獲得更大的救助力量,故A正確;
B、室內(nèi)著火時打開門窗能形成空氣對流,增加氧氣,加劇燃燒,所以不要急于打開所有門窗,故B正確;
C、在山林中遇到火災(zāi)時,向逆風(fēng)方向奔跑.而不是順風(fēng),脫離火災(zāi)區(qū),故C錯誤;
D、煙霧較濃時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,防止煙霧進(jìn)入呼吸道,并盡量貼近地面逃離,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評:本題主要考查了甲烷的性質(zhì)的知識.可燃性的氣體與空氣的混合氣體,遇明火時易發(fā)生爆炸,在使用可燃性的氣體時,要特別小心,注意安全.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合后有白色沉淀生成
C、二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中,所得溶液呈藍(lán)色
D、帶火星的木條插入盛有氧氣的集氣瓶中,木條會復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作中,一次性鑒別空氣、氧氣和氮?dú)?瓶氣體最合理的方法是( 。
A、觀察氣體顏色
B、插入帶火星的木條
C、聞氣體的氣味
D、插入燃著的木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬.
(1)銅能做導(dǎo)線,主要利用金屬的
 
性.
(2)鋁制品表面的污漬不宜用鋼絲球擦洗,以免破壞表面的
 

(3)切過蔬菜的菜刀,擱置在砧板上一段時間生銹.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟
 
 
等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果.
(4)銹蝕鋼回收重新冶煉是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑.寫出用一氧化碳在高溫條件下還原銹蝕鋼鐵(主要成分是Fe2O3)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動,并回答問題.
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙.
【提出問題】小明想:這縷白煙的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論.小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒.
【收集證據(jù)】(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的.石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化或氣化.二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
【實(shí)驗(yàn)探究】
①吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水
 
.小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì).小光由此得出結(jié)論:白煙不是
 

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為
 
的猜測提供了證據(jù),同時可以排除
 
的猜測.
【解釋與結(jié)論】(1)由以上探究結(jié)果可知:
 
的猜測是正確的.
(2)小亮在實(shí)驗(yàn)時確實(shí)看到石灰水變渾濁,但他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬之最填空(填符號):
①人體中含量最多的金屬元素
 
,②導(dǎo)電性最好的金屬
 
;③體溫計(jì)中的液體是
 

④常見金屬的活動性順序里,活動性最強(qiáng)的是
 
,活動性最弱的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是通電分解水的簡易裝置.
(1)在如圖中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極(用“+”“-”表示).
(2)圖中顯示表明,實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”還是“已進(jìn)行一段時間”?
(3)a試管中收集到的氣體是
 
氣,b試管中收集到的氣體是
 
氣.用火點(diǎn)燃a試管中的氣體,可以看到它能
 
;用帶火星的木條伸入b試管中,木條
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分:

(1)原子序數(shù)是16的元素符號為
 
;Ar元素的相對原子質(zhì)量為
 
;
(2)相對原子質(zhì)量為28.09的元素屬
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素;Ne的化學(xué)性質(zhì)比較
 
(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”);
(3)某元素M的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則該元素的原子序數(shù)為
 


該原子核外有
 
個電子層,在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得”或“失”)電子,而帶
 
電荷,其離子符號為
 

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同步練習(xí)冊答案