如圖是通電分解水的簡易裝置．
（1）在如圖中標出電源的正極和負極（用“+”“-”表示）．
（2）圖中顯示表明，實驗是“未開始”“剛開始”還是“已進行一段時間”？
（3）a試管中收集到的氣體是
 
氣，b試管中收集到的氣體是
 
氣．用火點燃a試管中的氣體，可以看到它能
 
；用帶火星的木條伸入b試管中，木條
 
．
考點：電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水時“正氧負氫，氫二氧一”的結論和分解反應的概念進行分析電解水的有關問題．
解答：解：（1）據(jù)電解水時“正氧負氫，氫二氧一”的結論，可知與a試管相連的是電池負極，與b試管相連的是電池的正極；故填：；
（2）圖中已經(jīng)有氣體生成了，所以是實驗是已進行一段時間；故填：已進行一段時間；
（3）a試管中收集到的氣體體積較多，是氫氣，b試管中收集到的氣體體積較少，是氧氣．用火點燃a試管中的氣體，可以看到它能燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰；用帶火星的木條伸入b試管中，木條復燃．故填：氫；氧；燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰；復燃．
點評：熟記電解水的實驗現(xiàn)象和結論，能夠根據(jù)圖象得出電源的正負極，并根據(jù)生成了氧氣和氫氣來判斷水的組成元素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2 
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學式為：
 
．
②制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的
 
（填序號）．
A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰
④有以上知道銨態(tài)氮肥
 
（能或不能）與堿性物質(zhì)混用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

礦難頻發(fā)，每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心．請看下列報道：新聞要點：
2005年12月7日，唐山市開平區(qū)劉官屯煤礦井下發(fā)生瓦斯爆炸事故，造成90人遇難，19人下落不明．*2005年11月27日，黑龍江省七臺河東風煤礦發(fā)生煤塵爆炸事故，170名礦工遇難．瓦斯的主要成分與天然氣一樣，都是甲烷．甲烷是一種無色、無味、易燃、易爆的氣體，密度比空氣小，如果空氣中瓦斯的濃度在5.5%～16%時，有明火的情況下就能發(fā)生爆炸．若煤塵濃度在每立方米30～2 000mg之間，遇到700～C到800℃火源時會發(fā)生爆炸．爆炸最強濃度為每立方米300～500mg．
（1）寫出甲烷氣體可能的物理性質(zhì)
 
．
（2）請用化學知識分析瓦斯爆炸的條件
 
．
（3）調(diào)查表明，火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因．下列自救措施中不合理的是
 
．
A．遇到意外的情況，可用掌握的知識進行有效處理，同時撥打電話求救
B．室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗
C．在山林中遇到火災時，向順風方向奔跑．脫離火災區(qū)
D．所處煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，
 
，
 
；鐵絲在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能劇烈燃燒，該反應的文字表達式是
 
．做這兩個實驗時，集氣瓶里都要預先放入一些水，原因分別是
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在空氣中加熱鐵絲時，鐵絲
 
燃燒，但在氧氣中點燃時鐵絲能劇烈燃燒，
 
，放出熱量，并生成黑色固體．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式
 
，該反應屬于的基本反應類型是
 
．
硫在空氣中燃燒能發(fā)出
 
火焰，但在氧氣中燃燒時，就能發(fā)出
 
火焰，上述過程中有
 
生成．寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

露置在空氣中的氫氧化鈉溶液易變質(zhì)．
（1）氫氧化鈉溶液易變質(zhì)的原因是
 
（用化學方程式表示）．
（2）取少量已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中，滴入足量稀鹽酸后可觀察到
 
．產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

讀下列短文，運用你學過的知識，將符合題意的編號填入題后的空格內(nèi)．
在通常狀況下，①氮氣是沒有顏色；②沒有氣味的氣體；③比空氣稍輕；④氮氣在1.01×105帕，-195.8℃時，會變成雪狀固體；⑤常溫下，氮氣難溶于水；⑥在雷電的作用下，氮氣可與氧氣反應，產(chǎn)生一種有毒物質(zhì)NO；⑦氮氣可用于合成氨；⑧在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮氣能與氧氣合成氨氣．
其中（1）屬于物理性質(zhì)的是
 
；
（2）屬于化學性質(zhì)的是
 
．
（3）寫出⑥中所述反應的符號表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若將點燃的鎂帶插入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，該反應的文字式可表示為：鎂+二氧化碳
點燃
氧化鎂+碳，下列關于該反應的說法中，不正確的是（　�。�
A、CO2不能燃燒也不能支持燃燒
B、CO2可有條件地支持燃燒
C、反應后得到的固體屬于混合物
D、鎂條著火也能用二氧化碳滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

毒品嚴重危害人類社會．冰毒的化學式為C10H15N，有關冰毒的敘述不正確的是（　�。�
A、冰毒是由C、H、N三種元素組成的
B、冰毒的相對分子質(zhì)量為149
C、C、H、N三種元素中質(zhì)量分數(shù)最高的是H元素
D、C、H、N元素的原子個數(shù)比為10：15：1

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