如圖，燈焰處a為
 
，b為
 
，c為
 
．把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，觀察到火柴梗在
 
處（填a、b、c）的部分最先碳化（變黑），說明
 
．使用酒精燈時，若不慎外灑，在實驗臺上燃燒起來，應該用
 
撲滅．
考點：加熱器皿-酒精燈
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)酒精燈火焰的分三層和外焰溫度最高；根據(jù)滅火的原理分析如何滅火．
解答：解：酒精燈的火焰分為三層：外焰、內(nèi)焰、焰心（由外向內(nèi)）；由于外焰溫度最高，所以把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，觀察到火柴梗在外焰處最先碳化；由于外焰溫度最高，在給物質(zhì)加熱時都要用外焰加熱，煤氣爐上高低適宜的放鍋三角架就是為了調(diào)節(jié)鍋的高度，使外焰給鍋加熱．實驗中不慎將酒精灑在實驗臺上燃燒起來，迅速用濕抹布撲滅，可以隔絕空氣滅火．
故答案為：外焰；內(nèi)焰；焰心；a；外焰溫度最高；濕布．
點評：解答本題關鍵是要熟悉酒精燈的火焰分為三層：外焰、內(nèi)焰、焰心（由外向內(nèi)）；知道外焰溫度最高，加熱時都要用外焰給物質(zhì)加熱．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）A物質(zhì)在一定條件下可生成B、C兩種物質(zhì)，鐵能在C中燃燒火星四射生成D，B物質(zhì)被稱為是“綠色能源”．寫出A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱．
A是
 
B是
 
C是
 
；D是
 

（2）有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒火星四射，生成E．則：
A是
 
  B是
 
  C是
 
；D是
 
；E是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：
 

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，生成物為氮化鎂固體．
請寫出鎂條在氮氣中燃燒的文字表達式
 
．
反思：如果水進入集氣瓶中的體積沒有達到預想的體積數(shù)可能原因有：（任寫兩條）
（1）
 
；
（2）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

設計實驗探究“蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？”
問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設：
（A）白煙是燃燒生成的二氧化碳；
（B）白煙是燃燒生成的水蒸氣；
（C）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒．
實驗：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為驗證假設
 
（填序號）．
（2）吹滅蠟燭，立即用干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明
 
是錯誤的．（填序號）
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設
 
（填序號）提供了證據(jù)．同時可排除假設
 
（填序號），因為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律．請結(jié)合如圖提供的一些實驗裝置回答問題：

（1）若用A裝置制取氧氣，儀器a中需加入
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．要收集到干燥的氣體，應選擇裝置
 
（填序字母）．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
，選擇發(fā)生裝置可以是A或B，A與B比較，優(yōu)點是
 

（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，發(fā)生的化學方程式為
 
，若選擇B裝置來完成該實驗，需進行的改動
 
．
（4）你認為應選擇收集氨氣的裝置最好是
 
（填序號），原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）實驗室制取二氧化碳時選用的發(fā)生裝置是
 
，選用收集的裝置只能是
 
，不能選用D裝置的原因是以為
 
；
（2）寫出反應的方程式
 
；
（3）如果用73克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸和足量石灰石反應，生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 
克．
（4）若實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物來制取甲烷時，應采用
 
裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級地震，災區(qū)飲用水安全備受關注．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
；用
 
（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用
 
（填物質(zhì)名稱）檢驗是硬水還是軟水．
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

要探究銅、鐵、銀這三種金屬的活動性強弱．
（1）請你做出一種假設（或猜想），并設計實驗證實你的假設（或猜想），填寫下列表格：
假 設（或猜想）設計驗證的方法現(xiàn)象及結(jié)論
銅、鐵、銀這三種金屬的活動性強弱順序可能是Fe＞Cu＞Ag1、將銅、鐵、銀分別與鹽酸反應銅、銀無現(xiàn)象，鐵有氣泡冒出，
結(jié)論是：
 
2、
 
 
（2）由此可扥出結(jié)論：銅、鐵、銀這三種金屬的活動性由強到弱順序是
 
；
（3）第一步實驗的反應方程式是
 
；
（4）實驗室里若要制取氫氣，可選用以上三種固體中的
 
與鹽酸反應，發(fā)生裝置應選擇如圖裝置中的
 
，收集裝置應選擇
 
．（填字母）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

選擇H、O、S、Fe四種元素中的適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學式填在空格中：
（1）常用做干燥劑的一種酸
 

（2）紅棕色的一種固體氧化物
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案