4．用下列物質(zhì)填空（1）空氣  （2）氧氣  （3）水蒸氣  （4）高錳酸鉀　 （5）鐵粉  （6）過氧化氫
單質(zhì)（2）（5），（填序號(hào)，下同）化合物（3）（4）（6），氧化物（3）（6）．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：氧氣和鐵都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；
水蒸氣、高錳酸鉀和過氧化氫等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；
水蒸氣和過氧化氫都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物．
故填：（2）（5）；（3）（4）（6）；（3）（6）．

點(diǎn)評(píng) 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．偏二甲基肼的分子式為C2H8N2），主要用于火箭發(fā)射燃料、化學(xué)合成、照相試劑、燃料穩(wěn)劑、添加劑及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等．在以上工作環(huán)境中可接觸到偏二甲基肼或其蒸汽，�？赏ê粑似つw進(jìn)入人體，引起以中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害為主的急性偏二甲基肼中毒．長(zhǎng)期吸入少的偏二甲基肼則可引起以溶血性貧血和肝功能改變?yōu)橹鞯穆灾卸荆?br />（1）C2H8N2，由3種元素組成．
（2）求C2H8N2的原子個(gè)數(shù)比為：1：4：1：一個(gè)分子中的原子總數(shù)為：12個(gè)．
（3）求C2H8N2的相對(duì)分子質(zhì)量60．
（4）求C2H8N2元素質(zhì)量比6：2：7．
（5）求C2H8N2中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出過程）．
（6）求出60kg C2H8N2中氮元素的質(zhì)量．（寫出過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．以下是省水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2015年4月發(fā)布的我省長(zhǎng)江水資源質(zhì)量狀況中的一部分：
編號(hào)河段水質(zhì)類別主要污染指標(biāo)
A長(zhǎng)江蕪湖Ⅱ
B長(zhǎng)江池州Ⅳ汞
C長(zhǎng)江安慶劣Ⅴ磷、氨氮
（1）主要污染指標(biāo)表述的文字中，涉及到的元素有N、P、O等．（寫出兩種元素符號(hào)即可）
（2）屬于重金屬污染的河段是B．（填編號(hào)）；
（3）造成總磷超標(biāo)的主要來源可能是使用含磷的洗衣粉；
（4）舉出一種防止水體污染的措施對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行處理，使其符合排放標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥農(nóng)藥、生活污水集中處理再排放等．
王偉同學(xué)參觀了市自來水廠并認(rèn)真觀察了自來水廠的凈水過程，他懂得了水凈化的很多知識(shí)．他從附近的一湖中采集了一燒杯渾濁的湖水樣品，擬采用如圖的裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：
（5）首先加入絮凝劑明礬，攪拌溶解，加絮凝劑的目的是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的；
（6）圖中還缺少的一種儀器玻璃棒，它在此試驗(yàn)中的作用是引流．通過過濾，可除去水中的不溶性雜質(zhì)；
（7）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾的速度太慢，其原因可能是濾紙沒貼緊漏斗壁，留有氣泡．
（8）過濾后，他通過觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，這其中可能的原因有：①液面高于濾紙邊緣；②濾紙破損；③儀器不干凈．
（9）凈化后得到的水是硬水（硬水或軟水）可以用加肥皂水?dāng)嚢鑱頇z驗(yàn)．
（10）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取加熱煮沸的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．海水B．硬水C．空氣D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．三粒子結(jié)構(gòu)示意圖中敘述正確的是（　�。�
A．它們都是原子B．它們都是離子
C．它們表示不同種元素D．它們都屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．鑒別硬水與軟水（寫出方法，現(xiàn)象，結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．①鐵熔化成鐵水  ②葡萄釀成酒  ③鐵能變成鐵銹   ④膽礬是藍(lán)色晶體  ⑤食物變質(zhì)   ⑥通電后燈泡中的鎢絲發(fā)熱發(fā)光
（1）描述物理性質(zhì)的是④    （2）描述化學(xué)性質(zhì)的是③
（3）屬于物理變化的是①⑥    （4）屬于化學(xué)變化的是②⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用漂白粉殺死細(xì)菌．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是B；
（2）能夠消毒、殺菌的步驟是D；
（3）A步驟中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì)，加速沉降；
（4）如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖．寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱a玻璃棒b漏斗該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是：①未用玻璃棒引流②液面概予濾紙的邊沿③漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想制取并研究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)幫助他們完成下列問題．

（1）寫出儀器名稱：①分液漏斗．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填分解或化合），其中二氧化錳起催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置為B，收集干燥氧氣的裝置為E（填寫字母），用該裝置驗(yàn)證氧氣集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）若錐形瓶中反應(yīng)太劇烈，請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)A（填字母）
A．控制液體的滴加速度  B．用體積較小的錐形瓶  C．加熱錐形瓶
（5）將紅熱的木炭放入制備的氧氣中，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒更旺，結(jié)合圖F，請(qǐng)從微觀角度說明原因氧氣濃度越大，單位體積內(nèi)氧原子個(gè)數(shù)越多，與碳原子碰撞的幾率越大，反應(yīng)越劇烈．

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