化學(xué)反應(yīng)6CO2＋6H2OX＋6O2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定X的化學(xué)式

[　　]

A．C6H12

B．C6H12O

C．C6H12O6

D．C3H6O3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽．從葡萄糖酸鋅的化學(xué)式中可得到的信息是：<table id="0hbxu"><pre id="0hbxu"><output id="0hbxu"></output></pre></table>
    XX口服液
    主要成分：葡萄糖酸鋅
    化學(xué)式：C12H22O14Zn
    含鋅量：每支口服液含鋅6.5mg ①
     
    ；  （填一條即可）
    ②每支口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量為
     
    mg．
    （2）光合作用是發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的一種化學(xué)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為6CO2+6H2O═光照葉綠素=C6H12O6+6O2（光合作用），該化學(xué)方程式提供的信息有：
    ①
     
    ；（填一條）
    ②反應(yīng)前后元素原子的
     
    、
     
    、
     
    不變，符合質(zhì)量守恒定律．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    （2012?丹陽(yáng)市二模）如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中只有甲、乙為單質(zhì)，其他都是化合物；甲、A、D常溫下是氣體，只有D有刺激性氣味；M是綠色固體，N是常見的氮肥；反應(yīng)②可用于檢驗(yàn)A．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．
    請(qǐng)回答下列問題：
    （1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：D．
    NH3
    NH3
    ；
    （2）反應(yīng)⑦屬于
    復(fù)分解
    復(fù)分解
    反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
    （3）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：④
    CaO+H2O=Ca（OH）2
    CaO+H2O=Ca（OH）2
    ；
    （4）A和B在不同的反應(yīng)條件下會(huì)發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)，如果按照X+Y→P+Q的形式反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2
    6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2
    ；
    （5）在日常生活中為防止反應(yīng)⑤的發(fā)生，可采取的措施是
    涂油、刷漆
    涂油、刷漆
    （寫一點(diǎn)即可）；
    （6）反應(yīng)⑧提醒我們?cè)谑┯玫蔔時(shí)要注意
    避免在溫度高時(shí)施肥或或施肥后及時(shí)蓋土等．
    避免在溫度高時(shí)施肥或或施肥后及時(shí)蓋土等．
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

    自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)讀圖回答有關(guān)問題：
    （1）圖中①④所指過程的含義：①
    工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
    工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
    ；④
    動(dòng)物呼吸需要氧氣
    動(dòng)物呼吸需要氧氣

    （2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO2，放出氧氣，另一層含義是
    綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳
    綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳

    （3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉(zhuǎn)化成了O2．臭氧是淡藍(lán)色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．
    ①寫出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學(xué)方程 式
    2O3
     日光 
    .
     
    3O2
    2O3
     日光 
    .
     
    3O2
    ；
    ②請(qǐng)從物質(zhì)的組成和構(gòu)成兩個(gè)角度，分析氧氣和臭氧的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)
    組成元素相同，分子構(gòu)成不同
    組成元素相同，分子構(gòu)成不同

    （4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：
    ①綠色植物光合作用．發(fā)生的反應(yīng)為：6CO2+6H2O 
     光照 
    .
     
     C6H12O6（葡萄糖）+3O2，生成的葡萄糖供植物生長(zhǎng)．則光合作用為植物生長(zhǎng)提供的元素有
    C、H、O
    C、H、O
    ．
    ②二氧化碳消耗的另一個(gè)途徑是被地球上的海水吸收．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    CO2+H2O═H2CO3
    CO2+H2O═H2CO3
    ．對(duì)比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，不難發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應(yīng)，產(chǎn)物卻完全不同，這是為什么呢？
    反應(yīng)條件不同
    反應(yīng)條件不同

    （5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平．
    ①請(qǐng)你根據(jù)上述循環(huán)圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是：
    化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐
    化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐

    ②為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

    從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是
    B
    B
    （填字母序號(hào)）
    A．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
    B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
    C．二氧化碳也是一種重要的資源
    D．化學(xué)變化中元素種類是守恒的
    ③下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）
    B
    B
    ；
    A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；
    B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
    C．大力發(fā)展火力發(fā)電；
    D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
    ④請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
    不要使電視機(jī)長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)
    不要使電視機(jī)長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)
     
    ⑤下列反應(yīng)都能放出二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷，會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)是
    ABC
    ABC
    （填序號(hào)）．
    A．C+O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    CO2
    B．CH4+2O2
     點(diǎn)燃 
    .
     
    CO2+2H2O                  
    C．石油+氧氣
    點(diǎn)燃
    二氧化碳+水
    D.2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na 2CO3+H2O+CO2↑
    ⑥下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳?xì)怏w，試判斷，對(duì)維持大氣中的二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是
    B
    B
        （填序號(hào)）．
    A．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
    B.6CO2+6H2O
     光照 
    .
     
    C6H12O6+6O2（光合作用）  
    C．CO2+H2O=H2CO3
    （6）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為光能、熱能等的變化．①人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于
    混合物
    混合物
      （填“純凈物”或“混合物”）．
    ②目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體是
    一氧化碳
    一氧化碳
    ．
    ③為使汽油在內(nèi)燃機(jī)的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
    通過化油器將汽油噴成霧狀進(jìn)入汽缸．其目的是
    可增大可燃物與氧氣的接觸面積
    可增大可燃物與氧氣的接觸面積
    ；通過汽缸的進(jìn)風(fēng)口吸入足量的空氣．其目的是
    增大氧氣的濃度
    增大氧氣的濃度
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源：2012屆江蘇省南通市海安縣紫石中學(xué)九年級(jí)適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

    (9分) 二氧化碳、水等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途。
    （1）從宏觀組成角度看，二氧化碳、水都含有         元素；從微觀構(gòu)成角度看，二氧化碳、水都是由         構(gòu)成的（填“分子”或“原子”或“離子”）。
    （2）化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)溶解于水時(shí)，往往還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。例如，二氧化碳與碳的反應(yīng)      熱量（選填“吸收”或“放出”），硝酸銨溶解于水時(shí)，溶液的溫度      （選填“升高”或“降低”）。
    （3）反應(yīng)物相同時(shí)，若條件不同，產(chǎn)物有可能不同。例如，CO2+H2O===H2CO3，
    6CO2+6H2OC6H12O6+ 6    。
    （4）有二氧化碳或水生成的反應(yīng)很多（如下圖所示），請(qǐng)按要求寫出一個(gè)化學(xué)方程式：

    ①有水生成的化合反應(yīng)：                                ；
    ②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）：                        。
    （5）水、二氧化碳對(duì)人類生活也有一定的影響，如鐵在空氣中銹蝕是由于鐵與空氣中的氧氣和       等發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng)，向空氣中過量排放二氧化碳會(huì)引起      。

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    科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省南通市九年級(jí)適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

    (9分) 二氧化碳、水等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途。

    （1）從宏觀組成角度看，二氧化碳、水都含有          元素；從微觀構(gòu)成角度看，二氧化碳、水都是由          構(gòu)成的（填“分子”或“原子”或“離子”）。

    （2）化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)溶解于水時(shí)，往往還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。例如，二氧化碳與碳的反應(yīng)       熱量（選填“吸收”或“放出”），硝酸銨溶解于水時(shí)，溶液的溫度       （選填“升高”或“降低”）。

    （3）反應(yīng)物相同時(shí)，若條件不同，產(chǎn)物有可能不同。例如，CO2+H2O===H2CO3 ，

    6CO2+6H2OC6H12O6+ 6     。

     

    （4）有二氧化碳或水生成的反應(yīng)很多（如下圖所示），請(qǐng)按要求寫出一個(gè)化學(xué)方程式：

    ①有水生成的化合反應(yīng)：                                 ；

    ②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）：                         。

    （5）水、二氧化碳對(duì)人類生活也有一定的影響，如鐵在空氣中銹蝕是由于鐵與空氣中的氧氣和        等發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng)，向空氣中過量排放二氧化碳會(huì)引起       。

     

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