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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類正確的是( 。
A.空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉
B.空氣、水、金剛石、氯酸鉀
C.空氣、氮?dú)狻錃、澄清石灰?/p>
D.空氣、礦泉水、紅磷、高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.在一定量AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉
B.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
C.常溫下,向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體
D.向一定量的稀鹽酸中加入過(guò)量的NaOH溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)代科技證明,葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效.下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H1203)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成 |
| B. | 白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為14:12:3 |
| C. | 白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為228 |
| D. | 白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14:1:4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A、空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用 B、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 D、實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2008年1月份的雪災(zāi)對(duì)我國(guó)南方的電力、交通造成很大危害。有一種融雪劑含有Na2SiO3(硅酸鈉),Na2SiO3中Si元素的化合價(jià)為
A、+1價(jià) B、+2價(jià) C、+3價(jià) D、+4價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一氧化氮是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物,它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。在實(shí)驗(yàn)室中收集一氧化氮可以采用的方法是
A、排水集氣法 B、向上排空氣集氣法
C、向下排空氣集氣法 D、向上排空氣集氣法 或者排水集氣法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
據(jù)報(bào)道.蘇州某生活污水處理廠推出“污泥合成生物質(zhì)燃料技術(shù)”,可以使3t生活污泥產(chǎn)1t“煤”.蘇州某造紙廠將清潔理念貫穿生產(chǎn)過(guò)程,去年光“清潔費(fèi)”一項(xiàng)就節(jié)省了4千萬(wàn)元.兩家工廠生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)單示意如下.
注:造紙廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的“污泥”可能是由造紙用的原料木材、稻草等殘余粗質(zhì)纖維、復(fù)雜有機(jī)物和含鈣的無(wú)機(jī)礦物質(zhì)等組成.
(1)已知X為光合作用中作為反應(yīng)物的一種常見(jiàn)的無(wú)色氣體,試寫(xiě)出A高溫分解的化學(xué)方程式 以及X和Z反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)在鍋爐內(nèi)高溫條件下,煙煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫和氧氣、A反應(yīng).生成硫酸鈣固體和X氣體.達(dá)到了減少二氧化硫排放的目的.寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)請(qǐng)你從社會(huì)資源綜合利用的角度.指出上述兩家企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中,可能的合作途徑(答出2點(diǎn)即可). .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
磷、硫、鐵都能在氧氣中燃燒,其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象的共同之處是( )
A.都產(chǎn)生白煙 B.都是化合反應(yīng)
C.都有氣體生成 D.都發(fā)出藍(lán)紫色火焰
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