14.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
聞氣味
B.
移動(dòng)蒸發(fā)皿
C.
傾倒液體
D.
稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法(招氣入鼻法)進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進(jìn)行分析判斷

解答 解:A、聞氣體的氣味時(shí),應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng),使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,圖中所示操作錯(cuò)誤.
B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高,為防止?fàn)C傷手,不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿,應(yīng)用坩堝鉗夾取,圖中所示操作錯(cuò)誤.
C、向試管中傾倒液體藥品時(shí),瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確.
D、稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列儀器.

(1)制取CO2需選用的儀器有ABEF;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若F裝置里盛有無色氣體,請(qǐng)猜想可能是哪種氣體,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀,這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60
(2)2013年3月,浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料-“碳海綿”(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對(duì)是由有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是ABC(填字母序號(hào))
A、具有吸附性 B、可重復(fù)利用 C、可處理海上石油泄露
(3)過多的CO2加劇了“溫室效應(yīng)”,導(dǎo)致全球變暖,人類應(yīng)該大力控制CO2的排放,倡導(dǎo)低碳生活,下列不符合低碳生活理念的是B(填序號(hào))
A、少買不必要的衣服 B、洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗
C、使用節(jié)能電器  D、少開私家車,多乘公交工具.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.回答下列問題
(1)2個(gè)氮原子可表示為2N;
(2)在氯化鈉、銀和甲烷三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉;
(3)在尿素、硝酸銨、硝酸鉀和碳酸鉀中,可以作復(fù)合肥的是硝酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.生活處處離不開化學(xué),
(1)高鐵列車提供的食物主要有:牛奶、水果、餅干、礦泉水等,其中富含維生素的是水果
(2)運(yùn)動(dòng)飲料中常含有鈉、鉀、鈣等,這里的鈉、鉀、鈣指元素(填“單質(zhì)”、“原子”、“元素”);當(dāng)人體內(nèi)缺鐵時(shí),可能引起B(yǎng)(填字母序號(hào)).
A.夜盲癥  B.貧血 C.骨質(zhì)疏松
(3)下列服裝所使用的材料中,屬于有機(jī)合成材料的是C(填字母序號(hào)).
A.純棉帽子  B.羊毛衫  C.滌綸運(yùn)動(dòng)褲
(4)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋(填“食醋”或“食鹽水”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)的溶液,不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.HCl和Ca(OH)2B.KCl和CuSO4C.AgNO3和 BaCl2D.H2SO4和Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.課堂上老師做了濃硫酸脫水性的實(shí)驗(yàn),老師在一張白紙上寫了一個(gè)較大的字,一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)字慢慢變黑,從而同學(xué)們都了解了濃硫酸具有脫水碳化的性質(zhì),下課了,小莉發(fā)現(xiàn)那張紙寫過字的地方居然空掉了,她找不到碳化后炭的痕跡,于是她想炭究竟到哪里去了呢?經(jīng)小莉的合作小組查閱資料,發(fā)現(xiàn)濃硫酸和碳受熱能發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng):C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CO2↑+2SO2↑+2H2O,(其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色,還能使澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳不能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色).該小組同學(xué)為檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的生成物,經(jīng)小組討論設(shè)計(jì)了如下裝置:

實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到A裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色;B裝置中紫色溶液褪色,C中澄清石灰水變濁.
(1)通過學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕能力,若使用不當(dāng),濺到皮膚上了的處理方法
是立即用大量流動(dòng)的水清洗,并涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.
(2)根據(jù)C裝置中澄清石灰水變渾濁這一現(xiàn)象,小莉認(rèn)為這還不能確切的推斷,若要推斷產(chǎn)物中是否有二氧化碳,應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置?A、B之間增加一個(gè)與B相同的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期存放在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的物質(zhì)是石灰水,因揮發(fā)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小的是濃鹽酸,因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的致命毒氣,它的密度比空氣大,可溶于水形成氫硫酸,氫硫酸具有酸的通性.實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制得H2S,同時(shí)生成FeSO4.(H2 SO4+FeS=H2S↑+FeSO4

(1)在如圖中,應(yīng)選用圖B作為制取H2S的裝置.
(2)收集H2S氣體時(shí),應(yīng)從C裝置中的a導(dǎo)管進(jìn)入,對(duì)產(chǎn)生尾氣的處理方法是:用氫氧化鈉溶液吸收.
(3)實(shí)驗(yàn)室若制取6.8克的硫化氫氣體,理論上需要多少克20%的硫酸溶液?

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