17．完成實(shí)驗(yàn)探究時，儀器的選擇、使用和洗滌至關(guān)重要，下列敘述合理的是（　�。�
A．已經(jīng)洗凈的儀器，內(nèi)壁上有許多分散比較均勻的水滴
B．廣口瓶、滴瓶、集氣瓶都有作磨砂處理
C．用量筒量取液體的過程中，必須始終保持量筒豎直放置于水平桌面
D．用托盤天平稱量固體物質(zhì)，物質(zhì)和砝碼放反了位置，測不出其質(zhì)量

分析 A、根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)判斷．
B、磨砂處理是讓化學(xué)器具之間的接觸面更光滑、接合更緊的一種方法，一般來說儲存化學(xué)藥品的容器都要磨砂．
C、根據(jù)量筒使用時正確讀數(shù)的方法進(jìn)行分析解答．
D、根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式進(jìn)行計算即可．

解答 解：A、玻璃儀器洗滌干凈后，在內(nèi)壁上會形成一層均勻的水膜，既不聚成水滴，也不成股流下．?dāng)⑹龊侠恚?br />B、廣口瓶用于盛放固體藥品，需要密封保存，需要進(jìn)行磨砂處理；滴瓶的滴管與瓶子之間必須接合緊密，需要進(jìn)行磨砂處理；集氣瓶用來收集氣體和儲存氣體，在集氣瓶上面周圍經(jīng)過了磨砂處理，容易使毛玻璃片與它密封，敘述合理；
C、使用量筒量取液體體積時，正確讀數(shù)的方法為：量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，敘述合理；
D、用托盤天平稱量固體物質(zhì)，物質(zhì)和砝碼放反了位置，能測出其質(zhì)量，敘述錯誤；
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)儀器的名稱、用途、使用注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請用化學(xué)方法除去下列各組物質(zhì)中括號中的物質(zhì)，寫出化學(xué)方程式，并標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)類型．
（1）二氧化碳（一氧化碳）CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；置換反應(yīng)
（2）一氧化碳（二氧化碳）CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，但物理性質(zhì)卻有很大差異．其原因是碳原子的排列方式不同；
（2）將CO2通入紫色的石蕊溶液看到的現(xiàn)象是紫色的石蕊溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3；二氧化碳可用于滅火，其原因是二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大．
（3）請寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）甲﹑乙﹑丙﹑丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，乙能使澄清的石灰水變渾濁．工業(yè)上常用甲來制取乙，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．丙轉(zhuǎn)化為丁的反應(yīng)為放熱反應(yīng)．甲反應(yīng)生成乙和丙的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，實(shí)驗(yàn)室用甲制取乙的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）用過氧化氫分解制取氧氣3.2克，需要過氧化氫多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．現(xiàn)有A、B、C、D  4種物質(zhì)，其中A和B是組成元素相同的化合物，C、D是氣態(tài)單質(zhì)．它們之間的關(guān)系如圖所示：
（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式AH2O2．
（2）B在通電條件下，生成C和D的體積比為1：2，該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng)． 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）在高中化學(xué)中，我們將學(xué)習(xí)一個新的概念--同素異形體．所謂同素異形體，是同種元素形成的不同單質(zhì)的互稱．則下列各組物質(zhì)中，互為同素異形體的是（填序號）①⑤⑥．
①金剛石和石墨  ②水和冰  ③氧氣和液氧  ④一氧化碳和二氧化碳  ⑤紅磷和白磷  ⑥氧氣和臭氧  ⑦過氧化氫和水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．水是我們最熟悉的物質(zhì)之一，下列有關(guān)水的常識認(rèn)識正確的是（　　）
A．經(jīng)常燒硬水的水壺，水垢較少
B．加熱煮沸既可以消毒殺菌還可以降低水的硬度
C．硬水洗衣服在使用等量洗滌劑的前提下，洗滌效果更好
D．軟水加入肥皂水，泡沫少、浮渣多

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法對蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰進(jìn)行了以下探究．
[實(shí)驗(yàn)一]（1）甲同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，將小木條迅速平放入蠟燭燃燒的火焰中（如圖A），約1s-2s后取出，觀察，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄磕且粚踊鹧鏈囟茸罡撸?br />要得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，需控制的實(shí)驗(yàn)條件是木條粗細(xì)相同．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，平放入焰心火焰中的小木條現(xiàn)象如圖A，這證明焰心溫度最低．
[實(shí)驗(yàn)二]
（1）向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：氣態(tài)、可燃性．
（2）針對上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含大量CO2．從生活常識來看，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理（填“合理”或“不合理”）．
（3）丙同學(xué)猜想焰心物質(zhì)中可能含有石蠟的蒸汽，如何證明他的猜想？請試著寫出合理的實(shí)驗(yàn)方案（包含操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)正在對水的電解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
（1）江洋同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，請根據(jù)現(xiàn)象判斷B為電源的正極．
（2）徐凡同學(xué)將水換成食鹽水（主要成分為NaCl）進(jìn)行電解，連接電極的兩個試管都收集到氣體．其中負(fù)極收集到的是無色可燃性氣體，則該氣體是H2（填化學(xué)式）．點(diǎn)燃該氣體前要進(jìn)行的操作是驗(yàn)純．
（3）徐琛同學(xué)發(fā)現(xiàn)連接正極的試管收集到了一種黃綠色氣體．根據(jù)反應(yīng)物的成分，你認(rèn)為這種氣體有可能是Cl2（填化學(xué)式）．查閱資料后，徐琛同學(xué)了解到這種氣體是由于在電解時食鹽和水反應(yīng)生成的，同時生成的還有氫氧化鈉和負(fù)極產(chǎn)生的氣體，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．KMnO4和K2MnO4中含有相同的原子團(tuán)
B．質(zhì)子數(shù)相同的微粒屬于同一種元素
C．氯氣（Cl2）中氯元素化合價為-1價
D．同一化合物中同種元素也可以顯示不同的化合價

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“塑化劑”是一種重要的化工原料，屬2B類致癌物，曾被添加到食品中，造成了“塑化劑”風(fēng)暴．已知“塑化劑”的化學(xué)式為C24H34O4，下列說法正確的是（　　）
A．該“塑化劑”由24個碳原子、34個氫原子、4個氧原子構(gòu)成
B．該“塑化劑”中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：17：2
C．該“塑化劑”中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%
D．該“塑化劑”屬化合物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案