【題目】活性碳酸鈣(CaCO3)和炭黑(C)常用作橡膠的填充料,用來(lái)改良橡膠性能.在不同的橡膠制品中,對(duì)活性碳酸鈣和炭黑的投料比有不同的要求.現(xiàn)有一份由活性碳酸鈣和炭黑組成的橡膠填充料樣品,為測(cè)定其中活性碳酸鈣的含量,小科用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①按圖連接裝置并檢查裝置的氣密性;

②取樣品4.0g,置于甲中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi),乙中加入足量的氫氧化鈉溶液;

③通入干燥的氧氣一段時(shí)間后,電子稱的示數(shù)穩(wěn)定在150.0g;

④繼續(xù)保持氧氣通入,點(diǎn)燃酒精噴燈,加強(qiáng)熱;

⑤充分反應(yīng)后(C被完全氧化,CaCO3被完全分解),最終電子稱的示數(shù)穩(wěn)定在152.2g;

⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中所用的氧氣可以在實(shí)驗(yàn)室中利用 分解得到.

(2)步驟③中先通入干燥的氧氣一段時(shí)間的目的是

(3)計(jì)算樣品中活性CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)

【答案】(1)過(guò)氧化氫(或氯酸鉀、高錳酸鉀);(2)排盡裝置內(nèi)的空氣,避免空氣中的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾;(3)樣品中活性CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.6%.

【解析】

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中所用的氧氣可以在實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫(或氯酸鉀、高錳酸鉀)分解得到.

(2)通入干燥的氧氣一段時(shí)間,能排盡裝置內(nèi)的空氣,避免空氣中的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾.

(3)氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量是生成二氧化碳的質(zhì)量:152.2g-150.0g=2.2g,

設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,高溫分解生成二氧化碳的質(zhì)量為y

CaCO3CaO+CO2↑ C+O2CO2

100 44 12 44

x y 4g﹣x 2.2g﹣y

解得:x=g

樣品中活性CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈96.6%.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向160g硫酸銅溶液中,逐滴加入40g NaOH溶液,恰好完全反應(yīng),生成4.9g沉淀,回答下列問(wèn)題:

(1)恰好完全反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量為 g

(2)將反應(yīng)結(jié)束后的混合物過(guò)濾,濾液中溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)

(3)求原硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素,A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大。

(1)D元素的名稱是 。C原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。

(2)A與B可形成原子個(gè)數(shù)比1︰1的分子,其化學(xué)式為 ,該分子中B的化合價(jià)是 。

(3)A、B、C形成化合物X的名稱為 ,其固體溶于水時(shí)要 (填“吸熱”或“放熱”),在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液,現(xiàn)象是 。

(4)A與D形成化合物Y,Y與X在水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究氣體的組成,設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置已省略)。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液變渾濁,C中的固體由黑色邊紅色,D中的固體有白色變藍(lán)色,F(xiàn)裝置中有水流入燒杯

在反應(yīng)前后對(duì)C、D裝置進(jìn)行了質(zhì)量的測(cè)量(各步反應(yīng)均完全),測(cè)量結(jié)果如表:

反應(yīng)前后

反應(yīng)前

反應(yīng)后

C裝置中試管與固體的總質(zhì)量(克)

a

c

D裝置中U形管與固體的總質(zhì)量(克)

b

d

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(2)一定能證明混合氣體中有氫氣存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

(3)F裝置的作用:“抽氣”;

(4)證明原混合氣體中有CO存在的定量關(guān)系是 (用字母a、b、c、d表示)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A.固體硝酸銨溶于水,溶液的溫度降低

B.鎂條在空氣中燃燒生成黑色固體

C.鋅片加入稀硫酸中,產(chǎn)生大量的氣泡

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在科學(xué)拓展性課程學(xué)習(xí)中,小柯做了如下實(shí)驗(yàn):先在水槽里的支架上放兩個(gè)小燒杯,一個(gè)盛有較多正在萌發(fā)的種子,另一個(gè)裝有適量的NaOH溶液,再往水槽內(nèi)注入一定量的水,最后用一個(gè)大燒杯罩住兩個(gè)小燒杯(如圖),持續(xù)一段時(shí)間后,觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升,水槽的水面下降,為什么杯外的水會(huì)進(jìn)入杯內(nèi)呢?請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出解釋

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】牛奶含有豐富的蛋白質(zhì),《本草綱目》中說(shuō)牛奶有“返老還童”的功效,“奶茶”是否也具有類似的功效?

【查閱資料】食醋中的酸性物質(zhì)會(huì)使蛋白質(zhì)凝固和沉淀

【實(shí)驗(yàn)步驟】

在盛有100毫升某奶茶的燒杯中,加入足量的食醋,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾、干燥,稱量濾渣的質(zhì)量。

選取4種品牌的純牛奶各100毫升,分別倒入4個(gè)燒杯,重復(fù)步驟操作。

【數(shù)據(jù)記錄】如圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從樣品的選取上看,該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷是 。

(2)下列因素會(huì)對(duì)濾渣質(zhì)量多少產(chǎn)生影響的是 。

A.倒入食醋的量 B.被測(cè)樣品的體積 C.燒杯的大小

(3)上述實(shí)驗(yàn)只能粗略測(cè)定蛋白質(zhì)的含量,準(zhǔn)確檢測(cè)的方法之一是:先對(duì)樣品進(jìn)行氮元素質(zhì)量的測(cè)定,再根據(jù)蛋白質(zhì)中氮元素的含量約16%,折算成蛋白質(zhì)的質(zhì)量,已知牛奶、奶茶中的營(yíng)養(yǎng)成分有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類等,那么,利用這種方法檢測(cè)牛奶、奶茶中的蛋白質(zhì)含量,其前提條件是

。

(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)人均乳制品消費(fèi)量只及世界人均的,而白酒的消費(fèi)量卻與牛奶相似,可見(jiàn),提高健康飲食的意識(shí)勢(shì)在必行,下列觀點(diǎn)和做法合理的是 。

A.選擇食品前,影響研讀其標(biāo)簽 B.購(gòu)買(mǎi)食品時(shí),主要看口味

C.食品價(jià)格越貴,對(duì)健康越有益 D.根據(jù)膳食平衡,選擇食品

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某微粒的核電荷數(shù)是12,核外有10個(gè)電子,則該微粒的符號(hào)是 質(zhì)子數(shù)是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列用字母表示的物質(zhì)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),他們由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的1~3種元素組成。

(1)常溫下A、B為液體且組成元素相同,A在一定條件下分解生成B和單質(zhì)M。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

(2)C是可作干燥劑的氧化物,用于產(chǎn)改良酸性土壤的堿D,則C的俗稱

(3)E為紅色固體,與F反應(yīng)后溶液為黃色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(4)分別取適量D溶液和F溶液于兩支試管中,再向試管中分別加入G溶液,觀察到溶液D中有白色沉淀產(chǎn)生,溶液F中有氣泡產(chǎn)生,此時(shí)溶液D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

(5)將(4)反應(yīng)后的兩只試管內(nèi)的物質(zhì)倒入同一個(gè)廢液缸中,出現(xiàn)氣泡且廢液仍渾濁。最終廢液中的溶質(zhì)組成為(寫(xiě)出所有可能) 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案