【題目】小明在網(wǎng)絡(luò)中看到一段實(shí)驗(yàn)視頻：實(shí)驗(yàn)人員用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將水和氫氧化鈉溶液（無(wú)色）擠入盛有氯氣（黃綠色，有毒）的試管中，振蕩后，觀(guān)察到試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺；試管B中液體、氣體均為無(wú)色，膠頭滴管膠頭變癟。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能得到的結(jié)論或推論是

A．氯氣能溶解于水

B．氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D．實(shí)驗(yàn)后剩余的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收

【答案】B

【解析】

試題分析：試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺，說(shuō)明氯氣易溶于水，但不能證明氯氣與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，A正確，B錯(cuò)誤；試管B中液體、氣體均為無(wú)色，膠頭滴管膠頭變癟，說(shuō)明氯氣與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，C正確；氯氣能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故實(shí)驗(yàn)剩余的氯氣能用氫氧化鈉溶液吸收，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物中富含維生素C的是

A．肥西老母雞 B．大圩葡萄 C．下塘燒餅 D．磨店老豆腐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分） 下圖是甲烷和氧氣反應(yīng)的微觀(guān)示意圖

請(qǐng)通過(guò)比較、歸納，回答下列問(wèn)題（不利用相對(duì)原子質(zhì)量）：

（1）一個(gè)甲烷分子和一個(gè)二氧化碳分子的不同點(diǎn)是

（2）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是

（3）根據(jù)上述示意圖，請(qǐng)從微觀(guān)角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良。右圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的一部分，請(qǐng)回答：

（1）葡萄糖酸鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______ ____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

（2）若兒童1kg體重每日需要0.5mg的鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅 的一半。體重為20kg的兒童每天還需服該口服液多少支才能滿(mǎn)足身體需要。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是

A．硝酸銨溶于水后，溶液的溫度顯著降低

B．將少量CO2氣體通入氫氧化鈉溶液中，出現(xiàn)渾濁

C．在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

D．在鐵銹中加入稀硫酸，鐵銹逐漸溶解并得到黃色溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(5分)實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：a 。

（2）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），對(duì)應(yīng)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（3）可以選用 （填字母）裝置來(lái)收集氧氣，此時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是 。

（4）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 ；乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯(cuò)誤的是

A．易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱

B．對(duì)皮膚有強(qiáng)烈的腐蝕作用

C．水溶液能使石蕊溶液變紅

D．能去除油污，可作爐具清潔劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）以下是小明同學(xué)使用量筒和托盤(pán)天平完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：

（1）①小明欲量取13.5mL稀鹽酸，他應(yīng)該選擇 （選填“10mL”或“25mL”）的量筒。

②在量取時(shí)他仰視讀數(shù)，實(shí)際量得的鹽酸 （選填“>”、“<”或“=”）13.5 mL。

（2）小明用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品，當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí)游碼的位置如下圖所示：

①若托盤(pán)天平的右盤(pán)上有40g砝碼，

則所稱(chēng)量藥品的質(zhì)量是 g。

②由于操作錯(cuò)誤，他誤將藥品放在了右盤(pán)，天平左盤(pán)的砝碼還是40g，當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí)游碼的位置仍是上圖位置，則所稱(chēng)量藥品的實(shí)際質(zhì)量是 g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）水是生命之源，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法： 。

（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：__________________

（填序號(hào)）。①過(guò)濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸

（3）按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由____________組成的。

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