【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

① 氖氣____________________；

② 氧化銅中銅元素的化合價(jià)為 + 2 價(jià)___________________；

③ 保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_________________；

④ 硫酸鐵__________________。

（2）世界長(zhǎng)壽鄉(xiāng)—蕉嶺，是一個(gè)美麗宜居的好地方。蕉嶺長(zhǎng)壽的關(guān)鍵因子是水土富硒，硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能，其元素符號(hào)為Se。

①硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 n 的值為___________;

②硒原子在化學(xué)反應(yīng)中得到電子形成離子，其離子符號(hào)是_____________。

【答案】 Ne H2O Fe（2 SO4）3 18 Se2 -

【解析】（1）①氖氣是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)式直接用元素符號(hào)表示，氖氣表示為：Ne；②元素的化合價(jià)直接在該元素正上方標(biāo)出相應(yīng)的化合價(jià)，故氧化銅中銅元素的化合價(jià)為 + 2 價(jià)表示為：；③ 保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是分子，故保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是：H2O；④ 硫酸鐵中鐵顯正三+3價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，根據(jù)化學(xué)式的表示方法，硫酸鐵表示為：Fe2(SO4)3；（2）①由硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖為可知，硒原子的核外有4個(gè)電子層；根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，n的值=34-2-8-6=18；② 最外層電子數(shù)6，所以容易得到2個(gè)電子形成陰離子，所以其離子符號(hào)是Se2-。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣活動(dòng)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)反應(yīng)后錐形瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

（猜想與假設(shè)）

猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。 猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。

猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。 猜想4：廢液中的溶質(zhì)是______。

（討論與交流）

小明認(rèn)為猜想1無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的。他的理由是______。

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

(1)為驗(yàn)證猜想2，小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強(qiáng)認(rèn)為猜想2正確。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)______(填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想2的正確性，原因是______。

(2)小麗為驗(yàn)證猜想3，選鋅粒做試劑。若猜想3是正確的，驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)若驗(yàn)證猜想4是否正確，下列試劑中可選用的有______(填序號(hào))。

①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液

（拓展與應(yīng)用）

(4)若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質(zhì)，無(wú)需另加試劑，只要對(duì)廢液進(jìn)行______操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點(diǎn)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】臭氧（O3）是地球大氣中一種微量氣體，主要分布在10～50km高度的平流層大氣中。它吸收對(duì)人體有害的短波紫外線，防止其到達(dá)地球，保護(hù)地球表面生物不受紫外線侵害。生活中，臭氧食具消毒柜是通過(guò)臭氧進(jìn)行食具消毒。臭氧支持燃燒，可燃物在臭氧中燃燒較氧氣中更加劇烈。某興趣小組對(duì)臭氧進(jìn)行如下探究。

資料：①臭氧可由氧氣通過(guò)高壓電擊轉(zhuǎn)變而得；②臭氧微溶于水，能使紅色品紅溶液變?yōu)闊o(wú)色；③臭氧用作氣體消毒劑，但濃度超標(biāo)時(shí)對(duì)人體有毒副作用。

（探究一）　臭氧氣體的制備

（1）利用圖中A裝置可制得氧氣的化學(xué)方程式是_________________________；A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取_______，可用__________________反應(yīng)來(lái)制取。

（2）將A中制得的氧氣依次通過(guò)B和C裝置，開(kāi)啟C中高壓電開(kāi)關(guān)，在C裝置導(dǎo)管末端接上集氣裝置，就可收集到臭氧。B裝置的作用是___________________。將帶火星的木條伸入集滿(mǎn)臭氧的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是___________________。

（3）圖中C裝置中產(chǎn)生臭氧的化學(xué)反應(yīng)方程式是___________________________。除電擊法制取臭氧外，用過(guò)氧化鋇（BaO2）固體與濃硫酸反應(yīng)也可制臭氧，同時(shí)生成硫酸鋇和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（4）將A中制得的氧氣依次通過(guò)B和C、D裝置，開(kāi)啟C中高壓電開(kāi)關(guān)，根據(jù)______現(xiàn)象說(shuō)明氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧。

（5）從安全、環(huán)保角度看，上述裝置不足之處是___________________。

（探究二）　影響臭氧分解速率的因素

O3在水中易分解，一定條件下，O3的濃度減少一半所需的時(shí)間(t)如表所示。

（6）從表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，臭氧的分解速率與_________、__________有關(guān)。據(jù)表推測(cè)臭氧的分解速率受溫度影響情況是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)溶解度曲線回答下列問(wèn)題：

(1)t 3 ℃ 時(shí)，將 30g 甲物質(zhì)加入到 50g 水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為______g。

(2)當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，提純甲的方法是_________。

(3) t 3 ℃ 時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t 1 ℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為A、B、C三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. t1℃C三種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度最大

B. t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A

C. 可用降低溫度的方法使t2℃時(shí)C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D. 將t2℃A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A=C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體，化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體。

（提出問(wèn)題）白色固體是什么物質(zhì)?

（做出猜想）小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：

猜想一：CaO；猜想二：__________________；猜想三：Ca(OH)2。

他的依據(jù)是____________________。

（交流反思）經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：_______________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

(1)取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒(méi)有觀察到____________，證明猜想二不成立。

(2)取少量白色固體加入到水中，靜置后取上層清液，___________，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________。

結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2。由碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔的化學(xué)方程式為___________

（拓展應(yīng)用）已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_________(選填圖中裝置序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:

(1)A點(diǎn)的含義是______。

(2)在30℃時(shí),向30克甲物質(zhì)中加人50克水.充分溶解后所得溶液是______溶液 (填" 飽 和”或“不飽 和” )。

(3)若乙中混有少量甲,最好采用______的方法提純乙（填“降溫 結(jié)晶”或“蒸 發(fā) 結(jié) 晶” )。

(4)將30℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的物質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)

（探究活動(dòng)1）證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)小麗同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______；反應(yīng)的化學(xué)方程式________；玻璃棒的作用是_____。

（探究活動(dòng)2）能否通過(guò)證明有水生成來(lái)證明其反應(yīng)的發(fā)生？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小明同學(xué)取變色硅膠、無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（小資料）a.變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色；

b.無(wú)水醋酸是一種酸，常溫下為無(wú)色液體；

（1）實(shí)驗(yàn)①、②的目的是____________________；

（2）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是____________________；

（3）上述三支試管中能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是_______________；

（4）除了上述方法之外，還可以按照下表實(shí)驗(yàn)方法證明稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，說(shuō)出對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸，再加入少量氧化銅

_______

氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱(chēng)：① 。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是 （填裝置序號(hào)），該裝置還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

若用D裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，可將其中的水換成 。

（3）為了粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積，整套實(shí)驗(yàn)裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是 （依次填導(dǎo)管接口，用a、b、c……表示）；

（4）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品應(yīng)為 （填名稱(chēng)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣， （填“能”或“不能”）用B裝置控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。

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