分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:P+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$P2O5;化合反應(yīng);
(2)碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳;故填:C+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2;
(3)鐵與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,故填:Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe3O4;
(4)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 溶液A中的溶質(zhì)主要為CuSO4、Fe2(SO4)3. | |
B. | 操作②實(shí)驗(yàn)步驟為:蒸發(fā)濃縮、降溫、過濾、洗滌、干燥等 | |
C. | 用方法Ⅰ制硫酸銅溶液比方法Ⅱ更符合綠色化學(xué)要求 | |
D. | 誤服膽礬可用牛奶和雞蛋清解毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中. ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象. | A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡 產(chǎn)生 | A試管中的無色液體是H2O. B試管中的無色液體是H2O2. |
猜想 | 驗(yàn)證方法及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
氧氣 | 用帶火星木條放在試管口 | 木條復(fù)燃 | 證明產(chǎn)生的氣體是氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等于8毫升 | B. | 大于8毫升 | C. | 小于8毫升 | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同,所以氧氣和臭氧(O3)的性質(zhì)不同 | |
B. | 由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成 | |
C. | 氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個(gè),所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個(gè) | |
D. | 水在通電的情況下分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣,所以說水是由氫氣和氧氣組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
2016年5月1日 | 2016年5月11日 | ||||
二氧化硫 | 63 | 二級(jí) | 二氧化硫 | 33 | 一級(jí) |
一氧化碳 | 59 | 二級(jí) | 一氧化碳 | 55 | 二級(jí) |
一氧化氮 | 61 | 二級(jí) | 一氧化氮 | 33 | 一級(jí) |
可吸入顆粒物 | 68 | 二級(jí) | 可吸入顆粒物 | 32 | 一級(jí) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸 鋼 | B. | 石灰石 液氧 | C. | 赤鐵礦 青銅 | D. | 生理鹽水 水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子 | |
B. | 屬于非金屬元素 | |
C. | 有3個(gè)電子層 | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子形成陽離子 |
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