小辰探究食鹽在水中的溶解情況,他取一只燒杯倒入一定量的水,用藥匙將食鹽一點(diǎn)點(diǎn)撒入水中,仔細(xì)觀察食鹽的變化直到食鹽在水中消失,用手摸摸燒杯的溫度.
(1)對于食鹽在水中不見了,小辰從微觀角度進(jìn)行了解釋:
 

(2)如果把上述食鹽水倒入瓶子里封存起來,放置一個月,食鹽會不會從水中分離出來?小辰的猜想是:
 
.由此小辰得出的結(jié)論是:
 

(3)這杯食鹽水的上部、中部、下部,任一處是否一樣咸?小辰的猜想是:
 
,由此小辰得到的結(jié)論是:
 

(4)通過接觸燒杯壁,小辰發(fā)現(xiàn)食鹽溶于水后的溫度:
 

(5)小辰想:在這些水中能不能無限制地溶解食鹽呢?小辰的猜想是:
 
,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程是:
 

(6)小辰若要用大粒食鹽配制鹽水,為使大粒食鹽盡快溶解,可采取的兩種方法是:
     方法一:
 
;方法二:
 
考點(diǎn):溶液的概念、組成及其特點(diǎn),影響溶解快慢的因素,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進(jìn)行分析解答,溶液具有均一、穩(wěn)定性.
解答:解:(1)對于食鹽在水中不見了,是因?yàn)闃?gòu)成氯化鈉的鈉離子和氯離子不斷運(yùn)動到水分子中去了,故填:構(gòu)成氯化鈉的鈉離子和氯離子不斷運(yùn)動到水分子中去了.
(2)如果把上述食鹽水倒入瓶子里封存起來,放置一個月,食鹽會不會從水中分離出來,是因?yàn)槿芤壕哂蟹(wěn)定性,故填:不會,溶液具有穩(wěn)定性.
(3)這杯食鹽水的上部、中部、下部,任一處一樣咸,由此小辰得到的結(jié)論是溶液具有均一性,故填:一樣,.
(4)通過接觸燒杯壁,小辰發(fā)現(xiàn)食鹽溶于水后的溫度不變,故填:不變.
(5)小辰猜想在這些水中不能無限制地溶解食鹽,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程是在一定的溫度下,向一定量的水中不斷加入氯化鈉固體,故填:不能;在一定的溫度下,向一定量的水中不斷加入氯化鈉固體.
(6)小辰若要用大粒食鹽配制鹽水,為使大粒食鹽盡快溶解,可采取方法是使用熱水,攪拌,故填:使用熱水,攪拌.
點(diǎn)評:本題考查的是溶液的有關(guān)形成和溶液的特點(diǎn),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氧化銅、稀硫酸、鐵片三種原料,有甲乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案來制取單質(zhì)銅:甲同學(xué)的方案中有藍(lán)色溶液生成,乙同學(xué)的方案中有加熱步驟.
(1)甲方案中有關(guān)化學(xué)方程式為:
 
、
 

乙方案中有關(guān)化學(xué)方程式為:
 
、
 

(2)若甲乙方案中使用相同質(zhì)量的氧化銅,其中每一步都充分反應(yīng)則最終得到銅的質(zhì)量:
 
乙( 選填<、>、=)
(3)甲、乙兩種方案比較好的是
 
(選填甲或乙),并說明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體.

(1))寫出儀器名稱 a
 
b
 

(2)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式:
 
,此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的
 
,收集氧氣的裝置可以用
 
.(填序號)
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先
 
,再
 
,防止水槽中的水倒流使試管破裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體中的元素主要來自各種食物,因此,合理的膳食結(jié)構(gòu),有利于維持各元素的相對平衡.鈣元素可以通過蛋黃、骨湯等食物被人體攝入,它在人體中的存在形式是羥基磷酸鈣【Ca10(PO46(OH)2】.圖1是鈣元素在周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:

(1)鈣是人體必需的
 
元素(填“微量”或“常量”).
(2)鈣元素的原子序數(shù)是
 
,它屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(3)羥基磷酸鈣由
 
種元素組成,其中鈣元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
(4)圖2中與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,(如圖所示),回答下列問題:
(1)
寫出圖中儀器的名稱:
a
 
b
 
;
c
 
d
 

(2)指出圖中明顯存在的4處錯誤:
 
;
 
;
 

 
;
(3)圖中是用
 
法收集氧氣.加熱過程中試管破裂,發(fā)生這種情況的可能原因是
 
、
 
.(寫兩條)
(4)因?yàn)檠鯕?div id="qjhmd1a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,所以還可以采用
 
法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
放出時就可以收集.當(dāng)停止反應(yīng)時,如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、爆炸不一定是化學(xué)反應(yīng)
B、只要溫度達(dá)到著火點(diǎn),物質(zhì)就會燃燒
C、任何物質(zhì)燃燒都可以用水撲滅
D、著火點(diǎn)就是物質(zhì)開始燃燒的溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化和燃燒的共同點(diǎn)是( 。
A、放出熱量B、發(fā)光
C、達(dá)到著火點(diǎn)D、必須都是氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于高分子化合物的是( 。
A、乙醇
B、葡萄糖
C、維生素B2
D、淀粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是(  )
A、單質(zhì)中只含有一種元素,但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
B、化合反應(yīng)一定有化合物生成,所以有化合物生成的反應(yīng)一定為化合反應(yīng)
C、CO和CO2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D、氧化物一定含氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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