物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化和燃燒的共同點是（　�。�
A、放出熱量B、發(fā)光
C、達到著火點D、必須都是氣體
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：氧化反應中有的比較劇烈，例如燃燒．有的比較緩慢，稱為緩慢氧化．緩慢氧化只發(fā)熱不發(fā)光．
燃燒通常是指可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的化學反應．
解答：解：物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒的共同點是都是與氧發(fā)生的氧化反應，并且會都放出熱量，生成氣體、達到著火點、發(fā)光都與該共同點無關．
故選A．
點評：本題主要考查燃燒、緩慢氧化等基本概念，掌握它們的定義，理解它們間的區(qū)別和聯(lián)系，是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

發(fā)展“低碳經(jīng)濟”，倡導“低碳生活”，建設“低碳城市”已成為人類的追求．

（1）隨著人類消耗化石燃料煤、天然氣和
 
的急劇增加，導致
 
增強，全球氣候變暖．
（2）2014年青奧會即將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，南京近期投入了一批液化天然氣公交車（如圖1）．其完全燃燒的化學方程式為
 
．
（3）煤燃燒排放出
 
（寫化學式）等氣體污染物，與雨水作用可形成酸雨，脫硫工程可以適度減少其影響．為提高煤的利用率，減少污染，可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖2，該反應的化學方程式為
 
，屬于
 
反應（基本反應類型）．
（4）請舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤是一種常用的化石燃料，家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上一些孔（如圖）．
（1）請你分析這種變化的優(yōu)點是：
 
．
（2）煤在燃燒時會產(chǎn)生許多污染物，為了減少煤燃燒時對環(huán)境的污染，可設法把煤轉(zhuǎn)化成清潔的燃料．將水蒸氣通過熾熱的煤層可制得較潔凈的水煤氣（主要成分是CO和H2），請你寫出該反應的化學方程式：
 

（3）煤氣廠常在家用水煤氣中特意摻入少量有難聞氣味的氣體，其目的是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小辰探究食鹽在水中的溶解情況，他取一只燒杯倒入一定量的水，用藥匙將食鹽一點點撒入水中，仔細觀察食鹽的變化直到食鹽在水中消失，用手摸摸燒杯的溫度．
（1）對于食鹽在水中不見了，小辰從微觀角度進行了解釋：
 
．
（2）如果把上述食鹽水倒入瓶子里封存起來，放置一個月，食鹽會不會從水中分離出來？小辰的猜想是：
 
．由此小辰得出的結(jié)論是：
 
．
（3）這杯食鹽水的上部、中部、下部，任一處是否一樣咸？小辰的猜想是：
 
，由此小辰得到的結(jié)論是：
 
．
（4）通過接觸燒杯壁，小辰發(fā)現(xiàn)食鹽溶于水后的溫度：
 
．
（5）小辰想：在這些水中能不能無限制地溶解食鹽呢？小辰的猜想是：
 
，他設計的實驗過程是：
 
．
（6）小辰若要用大粒食鹽配制鹽水，為使大粒食鹽盡快溶解，可采取的兩種方法是：
     方法一：
 
；方法二：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們注意到了嗎？隨著現(xiàn)代化建設步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正在逐步提高．請你用所學的化學知識結(jié)合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關問題：
（1）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了，天然氣屬于
 
能源，其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為
 
；
（2）走進干洗店作社會調(diào)查時，你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機，可將有毒物質(zhì)大約降至原來的
1
30
．這一改進是利用了活性炭的
 
性；
（3）走進照相館洗照片時，營業(yè)員會問你“是否要塑封（用塑料薄膜封閉）”，塑封的目的是隔絕
 
；
（4）走進加油站，你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油之外，還多了乙醇汽油，至2007年1月1日，全國有多個城市已使用乙醇汽油，提倡使用乙醇汽油的目的是
 
．（寫一點即可），最近，國務院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學生，我們應該有節(jié)能的意識，從身邊的小事做起，請你提出一條具體的節(jié)能建議
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知氣體甲為一氧化碳、二氧化碳中的一種或兩種，黑色粉末乙為氧化銅、木炭粉中的一種或兩種，液體丙為澄清石灰水，反應條件為加熱．根據(jù)圖回答：
（1）若氣體甲為一氧化碳，黑色粉末乙為氧化銅，則觀察到的現(xiàn)象是
 
，這個實驗說明一氧化碳具有
 
性；
（2）若粉末乙逐漸消失，最后玻璃管中無固體物質(zhì)剩余，澄清石灰水變渾濁，則氣體甲可能為
 
，粉末乙為
 
．
（3）該裝置的尾氣含有有毒的
 
，它會污染大氣且浪費能源，你的改進方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該圖學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝人足量的紅磷，相導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的
 
．
（2）集氣瓶中剩下的氣體主要是哪種氣體：
 
；該實驗說明這種氣體具有哪些性質(zhì)：
 
．
（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
；由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．
（4）如果實驗完畢，進入集氣瓶的水不到總?cè)莘e的
1
5
，你認為導致這一結(jié)果的原因可能有哪些？請列出2點：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于SO2和SO3，回答問題：
（1）相同質(zhì)量的SO2和SO3中，所含硫元素的質(zhì)量比是
 
．
（2）SO2和SO3中所含氧元素的質(zhì)量相等，則SO2和SO3分子數(shù)之比為
 
．
（3）SO2和SO3中所含氧元素的質(zhì)量相等，則SO2和SO3的質(zhì)量比為
 
．
（4）相同質(zhì)量的SO2和SO3中，SO2和SO3的分子數(shù)之比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
B、合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高
C、高爐煉鐵的產(chǎn)品是純鐵
D、鋁制品比鐵制品耐腐蝕，說明鋁的活動性不如鐵

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