11.A、B可發(fā)生中和反應(yīng),D是生活中最常見的液體.通常情況下,F(xiàn)、G、I為氣體,且F是一種清潔能源.x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(個別產(chǎn)物略去).

請回答下列問題:
(1)B俗稱熟石灰,D的化學(xué)式是H2O.
(2)F與G混合后遇明火可能發(fā)生爆炸,與F此性質(zhì)相似的氣體還有一氧化碳.
(3)反應(yīng)①的反應(yīng)類型是置換反應(yīng);使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應(yīng)及時洗凈,晾干,原因是鐵的化學(xué)性質(zhì)活潑,在酸性而潮濕的環(huán)境下更容易生銹.
(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(5)反應(yīng)⑤中,將B的固體粉末與(NH42SO4等混合研磨,可區(qū)別銨態(tài)氮肥與鉀肥.
(6)反應(yīng)③反生時放出大量熱,化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2.反應(yīng)④的反應(yīng)條件是點燃,實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體.化學(xué)是研究物質(zhì)及其變化的科學(xué).比較反③、④,你對化學(xué)變化的認識是:(寫2條)化學(xué)反應(yīng)過程伴隨能量的變化、有兩種或或多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng).

分析 根據(jù)F是一種清潔能源,所以F是氫氣,x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,所以x是鐵,鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,所以A是鹽酸,D是生活中最常見的液體,通電會生成氫氣和G,所以D是水,G是氧氣,氧氣和鐵反應(yīng)會生成四氧化三鐵,所以H是四氧化三鐵,y常用作食品干燥劑,y和水反應(yīng)會生成B,B和鹽酸會發(fā)生中和反應(yīng),所以y是氧化鈣,B是氫氧化鈣,氫氧化鈣和硫酸銨反應(yīng)會生成硫酸鈣、水和氨氣,所以I是氨氣,鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,所以C是氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以E是碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:(1)F是一種清潔能源,所以F是氫氣,x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,所以x是鐵,鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,所以A是鹽酸,D是生活中最常見的液體,通電會生成氫氣和G,所以D是水,G是氧氣,氧氣和鐵反應(yīng)會生成四氧化三鐵,所以H是四氧化三鐵,y常用作食品干燥劑,y和水反應(yīng)會生成B,B和鹽酸會發(fā)生中和反應(yīng),所以y是氧化鈣,B是氫氧化鈣,氫氧化鈣和硫酸銨反應(yīng)會生成硫酸鈣、水和氨氣,所以I是氨氣,鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,所以C是氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以E是碳酸鈣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以B是氫氧化鈣,俗稱熟石灰,D的化學(xué)式是H2O;
(2)通常情況下,F(xiàn)、G、I為氣體,且F是一種清潔能源,因此F是氫氣,G是氧氣;可燃性氣體與氧氣或空氣混合,在爆炸極限內(nèi)就容易引起爆炸;可燃性氣體有氫氣、一氧化碳、甲烷等;
(3)反應(yīng)①是鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,屬于置換反應(yīng),使用鐵制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應(yīng)及時洗凈,晾干,原因是:鐵的化學(xué)性質(zhì)活潑,在酸性而潮濕的環(huán)境下更容易生銹;
(4)反應(yīng)②是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
(5)通過推導(dǎo)可知,B是氫氧化鈣,氫氧化鈣和硫酸銨反應(yīng)會生成氨氣,所以可區(qū)別銨態(tài)氮肥和鉀肥;
(6)反應(yīng)③是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,放出大量熱,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2,反應(yīng)④是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,反應(yīng)條件是點燃,實驗現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體,對化學(xué)變化的認識是:化學(xué)反應(yīng)過程伴隨能量的變化,有兩種或或多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)熟石灰,H2O;
(2)爆炸,一氧化碳;
(3)置換反應(yīng),洗凈,晾干,鐵的化學(xué)性質(zhì)活潑,在酸性而潮濕的環(huán)境下更容易生銹;
(4)CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
(5)銨態(tài)氮肥;
(6)CaO+H2O=Ca(OH)2,點燃,劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體,化學(xué)反應(yīng)過程伴隨能量的變化,有兩種或或多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)屬于化合反應(yīng).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色無味的有刺激性氣味的氣體;無色液體C和一種黑色粉末混合能產(chǎn)生氣體A;D是一種無色氣體,把D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.試判斷A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱:
A是氧氣;B是硫;C是雙氧水(或過氧化氫);D是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個分子都是由兩個相同的原子構(gòu)成的
..該反應(yīng)基本類型屬于化合反應(yīng).
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補充的粒子及數(shù)目是C
A.一個  B.兩個   C.一個D.兩個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.(填化學(xué)式)石灰水露置在空氣中一段時間后,液面會形成一層白色薄膜,原因是空氣中含有CO2;松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明了空氣中含有H2O;物質(zhì)可在空氣中燃燒是因為空氣中有O2;空氣可制氮肥是因為空氣中有N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.我國的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯.南海是我國的固有領(lǐng)海,蘊藏著豐富的海洋資源.
(1)南海不僅蘊含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料,還蘊藏著大量的可燃冰.可燃冰(主要成分是CH4)被科學(xué)家譽為“未來能源”,CH4燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點是燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水,不污染環(huán)境.
(2)南海某島利用資源優(yōu)勢,建成海水綜合利用基地,生產(chǎn)各種產(chǎn)品.
①從海水中獲取淡水.你能想到的主要方法是滲透法或蒸餾法.
②從海水中獲得氯化鈉.將海水進行蒸發(fā)結(jié)晶可得到粗鹽.
③從海水中得到金屬鎂.用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如下:

苦鹵本身含有MgCl2,又經(jīng)歷了步驟Ⅰ、Ⅱ的轉(zhuǎn)化過程,其目的是富集氯化鎂,除去雜質(zhì)獲得比較純凈的氯化鎂;無水MgCl2制取鎂的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
④以海水中獲得食鹽為原料制取純堿.

a.經(jīng)過流程Ⅰ過濾后得到沉淀是Mg(OH)2、CaCO3;(填物質(zhì)的化學(xué)式)
b.流程Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)為NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3;
c.如果加入氨氣不是為了產(chǎn)生氯化銨,那么,氨氣在制堿過程中作用是使溶液顯堿性,有利于二氧化碳的吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某研究性學(xué)習小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進行研究,請你參與他們的研究過程.
【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物可能是 ①CO2    ②CO    ③CO2和CO.
【設(shè)計實驗】如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
【實驗步驟】

①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮氣;③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱;④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的氮氣.冷卻至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;⑤測得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應(yīng)前增加了0.88g.
步驟②中通入N2的作用是排出裝置中的空氣,步驟④中通入N2的作用是使反應(yīng)生成的二氧化碳完全被氫氧化鈉溶液吸收.
【數(shù)據(jù)處理】
請你根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù),計算確定氣態(tài)產(chǎn)物的成分和質(zhì)量.
【問題討論】
①用氫氧化鈉溶液作為吸收試劑,而不用澄清石灰水的原因是氫氧化鈣的溶解度較小,不能吸收較多的二氧化碳.
②若不進行第⑤步實驗操作,能否得出實驗結(jié)果能(填“能”或“不能”)?請通過計算說明理由.
③從環(huán)境保護的角度,請你提出一個實驗中需要改進的措施在尾氣導(dǎo)管口處放一個點燃的酒精燈(或在尾氣導(dǎo)管口處用塑料袋收集尾氣).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于下列四個圖象的說法中正確的是( 。
A.
如圖表示可逆反應(yīng)“CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)”中的△H大于0
B.
如圖是在電解氯化鈉稀溶液的電解池中,陰、陽極產(chǎn)生氣體體積之比一定為1:1
C.
如圖可表示可逆反應(yīng)“A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)”的△H小于0
D.
如圖可表示壓強對可逆反應(yīng)2A(g)+2B(g)?3C(g)+D(s)的影響,乙的壓強大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.晾曬海水得到的粗鹽中往往含有可溶性鹽如 CaCl2、Na2SO4以及不溶性的泥沙等雜質(zhì),必須經(jīng)過分離、提純后才能用于人們的生活,以下是粗鹽提純的操作流程:

根據(jù)上述過程回答下列問題:
(1)操作①~③均會用到的玻璃儀器是玻璃棒,它在操作③的作用是引流.
(2)白色沉淀中含有的物質(zhì)是CaCO3、BaSO4、BaCO3
(3)X 溶液是(寫名稱),加入適量 X 溶液的目的是除去過量的Na2CO3
(4)小剛同學(xué)認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多,請你為他找出該方案所有會生成氯化鈉的化學(xué)方程式:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl、Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在一個密閉容器內(nèi)有如下反應(yīng),反應(yīng)前后測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,試回答:
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g4043.64.8
反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測1312.610.8
①該反應(yīng)的反應(yīng)物是M.
②待測值為16.
③反應(yīng)生成的P和Q的質(zhì)量比為3:2.

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