6.燒堿是一種重要的化工原料,用碳酸鈉溶液與熟石灰發(fā)生反應(yīng),之后將生成物進(jìn)行一系列處理得到固體燒堿,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取少量燒堿固體.實(shí)驗(yàn)過程中向200g碳酸鈉溶液中不斷加入澄清石灰水,所加澄清石灰水的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問題.
(1)a點(diǎn)時(shí)反應(yīng)混合液中的陽離子主要是Na+(填化學(xué)式);
(2)通過計(jì)算回答,此碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 (1)a點(diǎn)為反應(yīng)的過程中,此時(shí)碳酸鈉沒有完全反應(yīng),可以據(jù)此結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行判斷;
(2)由圖中可以知道生成沉淀的質(zhì)量為10g,然后根據(jù)化學(xué)方程式可以計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出其質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.

解答 解:(1)a點(diǎn)為反應(yīng)的過程中,此時(shí)碳酸鈉沒有完全反應(yīng),而碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉和碳酸鈣,所以此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉,所以溶液含有的陽離子主要是鈉離子;故填:Na+;
(2)由圖中可以知道生成沉淀的質(zhì)量為10g
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
106               100
x                 10g
$\frac{106}{x}=\frac{100}{10g}$
解得:x=10.6g
碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{10.6g}{200g}$×100%=5.3%
答:碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%.

點(diǎn)評(píng) 在對(duì)反應(yīng)圖象中曲線進(jìn)行分析時(shí),曲線的折點(diǎn)的意味著曲線所表示的反應(yīng)在此時(shí)恰好完全反應(yīng),解答時(shí)要理清反應(yīng)指所發(fā)生的反應(yīng),并正確的書寫化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

(1)圖中收集二氧化碳的方法是向上排空氣法.
(2)為什么長(zhǎng)頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下?防止二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗處逸出.
(3)驗(yàn)證二氧化碳已收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了.
(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn)裝置并驗(yàn)證了二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中現(xiàn)象是石蕊試液變紅色;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的改裝被譽(yù)為“萬能瓶”,當(dāng)收集的氣體從“a”口進(jìn),空氣從“b”口排出,相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體.若將被收集的氣體從“b”口進(jìn)入,則可收集的氣體為( 。
①H2         ②O2       ③CH4        ④CO2
A.①④B.②④C.①③D.②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯(cuò)誤的是(  )
A.用澄清石灰水鑒別氮?dú)夂投趸?/td>
B.用肥皂水鑒別硬水和軟水
C.用聞氣味的方法鑒別CO2和CO
D.用二氧化錳區(qū)分水和5%過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請(qǐng)用化學(xué)用語填寫下列內(nèi)容.
(1)3個(gè)亞鐵離子3Fe2+;
(2)高錳酸鉀中的陰離子MnO4-;
(3)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A.10g水加熱變成10g水蒸氣
B.1L氫氣和1L氯氣點(diǎn)燃得到氯化氫的體積為2L
C.蠟燭燃燒變短
D.agA和bgB發(fā)生反應(yīng)生成C的質(zhì)量一定為(a+b)g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A.長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)身體有益
B.過量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)造成水體污染
C.為節(jié)約用水,農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
D.所有物質(zhì)都易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題.下列做法不利于人體健康的是(  )
A.震后災(zāi)區(qū)飲用水應(yīng)消毒處理后才能飲用
B.向易變質(zhì)的食品包裝袋中充入氮?dú)?/td>
C.多喝礦泉水有益健康
D.香煙的過濾嘴可濾除CO等有害物質(zhì),故吸煙對(duì)身體無害

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn).
(1)該組同學(xué)在電解水時(shí),向水中加入了少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液,
其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)試管1中產(chǎn)生的氣體是氫氣,點(diǎn)燃該氣體時(shí)若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明其不純 (填“純凈”或“不純”);電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2 ↑,其反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是D
A、觀察水分解的現(xiàn)象   B、研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)  C、探究水分解的條件  D、驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成
(4)電解水開始階段兩極產(chǎn)生氣體的體積不符合理論比值(正負(fù)兩極氣體的體積比小于1:2),其原因可能是(寫一種原因即可)相同條件下,氧氣在水中的溶解能力比氫氣在水中的溶解能力強(qiáng),開始氧氣比氫氣溶解的多,收集到的氧氣偏少.
(5)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的微?杀硎緸镃
A、B、   C、  D、

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