16.如圖所示,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn).
(1)該組同學(xué)在電解水時(shí),向水中加入了少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液,
其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)試管1中產(chǎn)生的氣體是氫氣,點(diǎn)燃該氣體時(shí)若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明其不純 (填“純凈”或“不純”);電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2 ↑,其反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是D
A、觀察水分解的現(xiàn)象   B、研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)  C、探究水分解的條件  D、驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成
(4)電解水開始階段兩極產(chǎn)生氣體的體積不符合理論比值(正負(fù)兩極氣體的體積比小于1:2),其原因可能是(寫一種原因即可)相同條件下,氧氣在水中的溶解能力比氫氣在水中的溶解能力強(qiáng),開始氧氣比氫氣溶解的多,收集到的氧氣偏少.
(5)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的微?杀硎緸镃
A、B、   C、  D、

分析 電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,通常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉;
氫氣具有可燃性,點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸,點(diǎn)燃前要驗(yàn)純.

解答 解:(1)電解水時(shí),常在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉,作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)試管1中氣體較多是氫氣,2試管中是氧氣,氫氣與一定量空氣或氧氣混合遇到明火有可能會(huì)發(fā)生爆炸,所以在點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?yàn)純;水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2 ↑,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
(3)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成;
(4)相同條件下,氧氣在水中的溶解能力比氫氣在水中的溶解能力強(qiáng),開始氧氣比氫氣溶解的多,收集到的氧氣偏少,所以開始實(shí)驗(yàn)時(shí),氫氣和氧氣實(shí)際的體積比大于2:1;
(5)是分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì),保持水的化學(xué)性質(zhì)的微?杀硎緸镃.
答案:
(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)氫氣;不純;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2 ↑;分解;
(3)D;
(4)相同條件下,氧氣在水中的溶解能力比氫氣在水中的溶解能力強(qiáng),開始氧氣比氫氣溶解的多,收集到的氧氣偏少;
(5)C.

點(diǎn)評(píng) 記住電解水時(shí)正氧負(fù)氫,氫二氧一;氫氣具有可燃性,點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸,點(diǎn)燃前要驗(yàn)純是解答本題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(3)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是
C(填字母).
(4)用裝置B,用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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4.2015年4月28日召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定,加快清潔油品生產(chǎn)供應(yīng),力爭提前完成成品油質(zhì)量升級(jí)任務(wù),清潔汽油添加劑異辛烷(C8H18),能改善油品質(zhì)量,促進(jìn)汽油燃燒,大幅減少車輛污染物排放,有效保護(hù)大氣環(huán)境.請(qǐng)計(jì)算:
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(2)異辛烷中碳、氫元素質(zhì)量比
(3)異辛烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù))
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