19．某研究小組為了驗證二氧化碳的部分性質(zhì)，進行如下實驗：

（1）利用圖一實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)．要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的乙裝置更易成功．
（2）利用圖二裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)．他們先關(guān)閉K1，打開K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00毫升二氧化碳，丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象；然后打開K1，關(guān)閉K2，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）．根據(jù)以上現(xiàn)象，可以推斷實驗中二氧化碳AC．
A、一定與氫氧化鈣反應(yīng)　　　B、可能與氫氧化鈣反應(yīng)
C、一定與氫氧化鈉反應(yīng)　　　D、可能與氫氧化鈉反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)圖一的實驗現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)；為確保蠟燭自下而上熄滅，傾倒二氧化碳時應(yīng)讓它沿著燒杯壁流下；
（2）根據(jù)提供的信息“通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳”結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行分析．

解答 解：（1）圖一中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒；為確保蠟燭自下而上熄滅，傾倒二氧化碳時應(yīng)讓它沿著燒杯壁流下；
故答案為：不支持燃燒；乙；
（2）先關(guān)閉K1，打開K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00毫升二氧化碳，丙、丁均無明顯現(xiàn)象，說明二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收，又由于通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳，因此說明了二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；然后打開K1，關(guān)閉K2，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁，說明二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
故選AC．

點評 本題以實驗探究的形式考查二氧化碳的性質(zhì)，但難度較大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：
族
周期		I AII AIIIAIVAVAVIAVIIA0
23  Li
鋰
6.941		4  Be
鈹
9.012		5  B
硼
10.81		6  C
碳
12.01		7  N
氮
14.01		8  O
氧
16.00		9  F
氟
19.00		10 Ne
氖
20.18
311 Na
鈉
22.99		12 Mg
鎂
24.31		13 Al
鋁
26.98		14  Si
硅
28.09		15  P
磷
30.97		16  S
硫
32.06		17 Cl
氯
35.45		18 Ar
氬
39.95
（1）請從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息：硼的元素符號為B．
（2）第3周期中相對原子質(zhì)量最大的金屬元素的是氬．
（3）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是bd（填標號）．
a．C和Ne         b．Be和Mg        c．Al和Si       d．F和Cl
（4）表中12號元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中比較容易失去（填“失去”或“得到”）電子，形成鎂離子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．體操運動員在完成單杠、吊環(huán)項目時常用“鎂粉”搓手，以起到防滑效果．某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg（OH）2、MgCO3中的一種或兩種固體，實驗小組對其成分展開了探究．
已知：MgO+2HCl═MgCl2+H2O
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑
（1）探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①取少量樣品，如圖1所示進行實驗．觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生，b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3．
②為證明“鎂粉”中是否含有Mg，小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方，木條熄滅．但同學(xué)們指出，該實驗不能達成實驗?zāi)康模枰獙D中的澄清石灰水替換成氫氧化鈉濃溶液．小明按照修改后的實驗方案重復(fù)上述實驗，觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象，證明“鎂粉”中不含Mg．
（2）探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg（OH）2
【實驗過程】
Ⅰ．用MgO、Mg（OH）2和MgCO3三種固體分別做性質(zhì)實驗．分別取0.5 g三種固體粉末，每次取樣方法如圖2所示：
逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失．在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積（以下體積均在同一條件下測定，且保留到小數(shù)點后1位）
MgOMg（OH）2MgCO3
消耗稀鹽酸的體積/mL10.47.25.0
Mg（OH）2與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
Ⅱ．取“鎂粉”樣品0.5g，加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解．此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL．
【實驗分析及結(jié)論】
“鎂粉”不只含有MgCO3．理由是0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等
【實驗反思】
為確定“鎂粉”的具體成分，同學(xué)們認為還需要補充如下實驗：分別取0.5g“鎂粉”和0.5gMgCO3，加入足量稀鹽酸，測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL．由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分數(shù)為85%，“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì)為Mg（OH）2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下面的裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標有②的儀器名稱：②酒精燈．
（2）小華想用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的裝置組合為AE（填序號）．你認為A裝置中還缺少棉花．加熱時為什么試管口要略向下傾斜防止冷凝水倒流使試管炸裂．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的裝置組合是AD（填序號），寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號表達式是氧化銅+氨氣$\stackrel{加熱}{→}$銅+水+氮氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是某過氧乙酸消毒液標簽上的部分文字說明．
（1）由標簽上的使用方法和注意事項推測：過氧乙酸具有的
物理性質(zhì)是易溶于水（寫出一點即可）；
（2）常用40%的過氧乙酸溶液進行噴霧消毒，若要配制2000g 0.2%的過氧乙酸溶液，需要該過氧乙酸消毒液10g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�
A．MgCl2--氯化鎂B．Ca--鈣離子C．2H--2個氫元素D．02一2個氧原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．鈦（Ti）是一種重要金屬，它可由鈉（Na）和四氯化鈦（TiCl4）在一定條件下反應(yīng)制得，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiCl4+4Na$\frac{\underline{\;700-800℃\;}}{\;}$Ti+4NaCl．欲制取鈦24kg，需要原料四氯化鈦的質(zhì)量為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．其中表示氧原子、表示碳原子，
則該圖示所表示的反應(yīng)化學(xué)方程式為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，該反應(yīng)屬于化合（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)；該示意圖說明了化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子、原子重新組合成新的分子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．從化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5總結(jié)出的下列信息中，正確的是（　�。�
①反應(yīng)條件是點燃    ②反應(yīng)前后元素的種類不變  ③反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變    
④參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣    ⑤P2O5是氧化物．
A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④D．②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案