“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)．下列活動(dòng)不符合“低碳生活”的是（　�。�
A、講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具
B、短時(shí)間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式
C、用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘
D、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)題意：“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，從而降低碳的排放；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：
A、講衛(wèi)生，盡量多用一次性餐具，一次性餐具制作過程消耗能源和資源，多用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念．
B、短時(shí)間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
C、用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
D、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車，能減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列名稱或符號(hào)．
（1）2個(gè)氧分子
 
； 
（2）2N
 
；
（3）2個(gè)鈣離子
 
； 
（4）氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià)
 
．
（5）硫酸根離子
 
　    
（6）碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果：
（1）用嘴吹滅酒精燈
 

（2）用托盤天平稱量一定質(zhì)量的物質(zhì)，砝碼放在左盤，并使用了游碼
 

（3）將塞子和試管連接時(shí)，將試管放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用力向下按
 

（4）將化學(xué)試劑直接放在托盤天平的托盤上稱量
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要將100g 10%的過氧化氫溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的消毒液需加水的質(zhì)量為（　�。�
A、50gB、100g
C、150gD、200g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）小紅洗碗時(shí)用洗潔精去除盤子表面的油污，利用了洗潔精的
 
功能；
（2）金屬鈦及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料，地殼中的鈦礦石主要是金紅石（TiO2），TiO2中鈦的化合價(jià)是
 
，目前工業(yè)上制取鈦的方法是：第一步，在高溫時(shí)，將金紅石、炭粉混合并通入氯氣（Cl2）制得TiCl4和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）隨著人們對低碳生活的關(guān)注，越來越多的人喜歡上了自行車運(yùn)動(dòng)．他們身著用錦綸、滌綸等高科技化纖面料制成的騎行服，日常生活中區(qū)分天然纖維和化纖面料的方法是
 
；“騎友”長途旅行時(shí)，經(jīng)常帶的食品之一是牛肉，牛肉可為人體提供的營養(yǎng)素是
 
；劇烈運(yùn)動(dòng)后，人體會(huì)大量出汗．你建議“騎友”此時(shí)應(yīng)補(bǔ)充適量的
 
（填字母）  
 A．糖鹽水    B．果汁     C．巧克力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水是生命之源”．請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）魚類可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡?div id="5f5eyzw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 
．
（3）自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程中可加入
 
除去水中的異味．
（4）家庭中常用
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外小組的同學(xué)們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認(rèn)這種廢氣的組成，他們在實(shí)驗(yàn)室按如圖1裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

（l）B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是
 
．
（2）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設(shè)計(jì)如圖2裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究．其中最合理的裝置是
 
（填序號(hào)，瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語完成下列題目
（1）請用化學(xué)符號(hào)表示：一個(gè)二氧化碳分子
 
；二個(gè)氮分子：
 
；三個(gè)氫原子
 
；正二價(jià)的鈣元素：
 
；
（2）用化學(xué)式表示：氧氣：
 
；五氧化二磷：
 
；銅：
 
；高錳酸鉀：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為元素周期表中某一周期元素的信息，請回答下列問題．
（1）畫出13號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
 （填“得到”或“失去”）電子變成離子．
（2）鎂元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式為
 
，上述元素屬于第
 
 周期元素．
（3）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒符號(hào)（除鋁）
 
．
（4）S→S2-，則S2-核內(nèi)有個(gè)
 
 質(zhì)子．

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