【題目】下面是同學們測定黃銅（銅鋅合金）中銅的質(zhì)量分數(shù)的過程。

（1）小華同學取10 g黃銅，加入足量的稀硫酸，共收集到氣體0.2 g，則黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少__________？（寫出計算過程）

（2）小婷同學另取10 g黃銅于燒杯中，將120 g稀硫酸分六次加入燒杯中，測得加入的稀硫酸質(zhì)量和燒杯中剩余物的質(zhì)量如下表，表中m=___________。

次數(shù)

一

二

三

四

五

六

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

20

燒杯中剩余物的質(zhì)量/g

29.96

49.92

m

89.84

109.8

129.8

【答案】 35% 69.88

【解析】（1）根據(jù)反應(yīng)的化學方程式計算解答；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析解答。（1）設(shè)黃銅中鋅的質(zhì)量為x。

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

65 2

x 0.2g

x=6.5g

黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)=×100％=35%

（2）由表中數(shù)據(jù)分析每消耗20 g稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量為10 g+20 g﹣29.96 g=0.04 g，當加入80g稀硫酸時，生成氣體的質(zhì)量為10g+80g﹣89.84g=0.16g，說明80g稀硫酸完全消耗，所以消耗60g稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量為10g+60g﹣m g==0.12 g，解得m=69.88。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）若A表示某稀有氣體元素的原子，則該元素的單質(zhì)的化學式為 ．

（2）若B表示某元素的原子，則y= ，該元素的原子在化學反應(yīng)中容易 （填“失去”或“得到”）電子．

（3）若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的 （填字母序號）．

a．8 b．10 c． 11 d．12

（4）若A中x=13，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在協(xié)助老師清理實驗儲備室時，發(fā)現(xiàn)一瓶存放多年的氫氧化鈣。為檢驗其變質(zhì)情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）氫氧化鈣變質(zhì)的原因是_____（用化學方程式表示）。

（2）與氫氧化鈣反應(yīng)的稀鹽酸溶液的質(zhì)量為_____g。

（3）計算11.4g該樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量。_____

（4）根據(jù)計算所得數(shù)據(jù)畫出生成CO2的質(zhì)量的曲線（并進行必要的標注）。_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關(guān)的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題。

A B C D

A．燃燒的條件 B． 鐵釘生銹的條件

C． 證明CO2與NaOH反應(yīng) D． 分子運動的現(xiàn)象

（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是 ，實驗中使用銅片，是利用了銅的 性（填一條物理性質(zhì)）

（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法。

（3）實驗C是根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng)，（瓶①）的作用是 ，這一反應(yīng)的化學方程式為 。

（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃鹽酸，燒杯②中液體是滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是 。其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學方程式為 ，屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)類型）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見的儀器和裝置，請回答下列問題。

（1）A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是______。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是______（填字母）

（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理：______（用化學方程式表示），你認為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色？______（選填“能”或“不能”）。若某同學用一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng)，將制得的CO2通入到澄清的石灰水中，觀察未變渾濁，其原因可能是______。

（4）若實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，同時檢驗二氧化碳。若氣流按從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→______→______→j（選填小寫字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中常見的四種物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示 (“—”表示相連的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過一次反應(yīng)轉(zhuǎn)成另一種物質(zhì))。

（1）若A在常溫下是液體，C是一種黑色固體，且四種物質(zhì)都含有一種相同的元素。則B是_____；寫出一個符合要求的“C—D”反應(yīng)的化學方程式____________；

（2）若A、B、C、D是四種不同類別的化合物，A是植物光合作用的原料，D是胃酸中含有的酸。寫出“A→B”的反應(yīng)的化學方程式________，寫出一個符合要求的“C—D”反應(yīng)的化學方程式_____________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線（水的密度約為1g/cm3）．

（1）20℃時，KNO3的溶解度是_____g，以下實驗中：

10mL水xyz

x、y、z中為飽和溶液的是_____．

（2）若使NaCl溶液由不飽和變?yōu)轱柡腿芤�，一般采用的方法�?/span>_____．

（3）除去KNO3固體中混有的少量NaCl，提純的步驟是：加水溶解、_____、_____，然后過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組探究空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗，回答下列問題：

（1）電阻絲在實驗中的作用是_____；

（2）加足量白磷的目的是_____；其燃燒的化學方程式為_____。

（3）裝置冷卻到室溫，可觀察到的現(xiàn)象是_____，據(jù)此得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20%的結(jié)論。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖為a、b、c三種固體的溶解度曲線圖：

（1）t2℃時，三種固體的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是：__________；

（2）a中混有少量b，要提純a可采用_____法；

（3）t2℃時，將30克a加入50克水中充分溶解，能得到的溶液的質(zhì)量是：__________g；

（4）將t2℃時a、b、c的飽和溶液降溫至t1℃，所得新溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是____；

（5）t2℃時，將55克a加入100克水中充分溶解，發(fā)現(xiàn)a固體先全部溶解，一段時間后又有固體析出；先全部溶解的原因是：__________。

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