【題目】為測(cè)定某石灰石礦中碳酸鈣的含量，興趣小組同學(xué)稱取12.5g石灰石礦樣品粉末于燒杯中，將80 g稀鹽酸分四次加入，充分反應(yīng)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示（雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應(yīng),生成的氣體全部逸出）:

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）

20

20

20

20

燒杯中剩余物的質(zhì)量（g）

30.5

48.5

68.1

88.1

（1）樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的總質(zhì)量為多少g。

（2）計(jì)算該石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】4.4g；80%

【解析】

(1)依據(jù)第一次的反應(yīng)可知每加入20g稀鹽酸總質(zhì)量的減少量是：20g+12.5g30.5g=2g，則可以發(fā)現(xiàn)到第三次固體中的碳酸鈣已經(jīng)完全反應(yīng)，故生成二氧化碳的質(zhì)量是12.5g+60g68.1g=4.4g；

(2)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為x，則

解得：x=10g；

故該石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；

答：石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置已久的NaOH溶液,同學(xué)們估計(jì)此瓶NaOH可能變質(zhì)了,于是同學(xué)們針對(duì)于此瓶NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

[提出猜想]小明的猜想:該NaOH溶液沒有變質(zhì)。

小紅的猜想:該NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)探究）

探究一:小明設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

小明結(jié)論

方案一

取適量NaOH溶液樣品于試管中，然后滴加2滴酚酞試液

_____

NaOH溶液沒有變質(zhì)

方案二

取適量NaOH溶液樣品于試管中,然后滴加2滴稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

探究二:小紅設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

小紅的結(jié)論

取適量NaOH溶液樣品于試管中,然后滴加2滴CaCl2溶液

_______

NaOH溶液已變質(zhì)

（評(píng)價(jià)與反思）

同一樣品為何兩位同學(xué)得出的結(jié)論相反?他們請(qǐng)教老師,老師指出:小明的方案一是錯(cuò)誤的,方案二正確但需在試劑用量上加以改進(jìn)。

小明的方案一錯(cuò)誤的原因是_______。

小明按老師的指導(dǎo)對(duì)方案二進(jìn)行了改進(jìn),果然根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出了與小紅同樣的結(jié)論。

小明改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。

（拓展）NaOH溶液必須密封保存,其密封保存的原因_________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確書寫下列化學(xué)用語，并完成相應(yīng)填空。

（1）3個(gè)鈉離子________ ；

2個(gè)亞鐵離子________ ；

氧化鐵中氧顯-2 價(jià) ________；

4個(gè)氮分子________ ；

氦氣________；

（2）能支持燃燒，供給人類呼吸的氣體是________；

（3）食鹽的主要成份是________ ；

（4）白磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是________；該反應(yīng)的基本類型是 ________。

（5）將二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀短文，用化學(xué)用語填空：

小強(qiáng)在同學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)寫上：愿我們的心情，如燃放的煙花那樣絢麗；愿我們的日子，如酚酞遇堿那般鮮紅；愿我們的學(xué)業(yè)，如白磷自燃那么順利。

（1）煙花中含有硝酸鉀，硝酸鉀中的金屬元素_____；

（2）煙花中的鎂燃燒生成氧化鎂，標(biāo)出氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)_____；

（3）堿溶液中的陰離子_____；

（4）白磷燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。


（1）實(shí)驗(yàn)一:集氣瓶底部水的作用是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)二:傾倒二氧化碳時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________。此現(xiàn)象說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是______。

（3）實(shí)驗(yàn)三:試管中裝有氫氣，該操作的目的是________________。

（4）實(shí)驗(yàn)四:試管a中的黑色粉末變成________________色。寫出試管a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學(xué)將兩種堿的飽和溶液分別裝人試管A 、B 中，并進(jìn)行了如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)l 2 3中， 無法將這兩種堿溶液區(qū)分開的是實(shí)驗(yàn)__________填“l(fā)、 2 、3”）

（2）實(shí)驗(yàn)3中，冰冰同學(xué)向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，B中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。曉明同學(xué)向吹氣后的B溶液中滴加足量稀鹽酸，觀察到_________現(xiàn)象后也證明了原B溶液的成分。

（3）王凱同學(xué)用區(qū)分出的飽和氫氧化鈣溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒在澄清石灰水中）。當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過一會(huì)兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。根據(jù)以上現(xiàn)象請(qǐng)你分析下列說法正確的是________（填序號(hào)）

A 甲、乙一定分別是稀鹽酸和大理石

B 甲、乙有可能分別是水和生石灰

C 石灰水變渾濁，一定是發(fā)生了化學(xué)變化

D 石灰水變渾濁，有可能是發(fā)生了物理變化

（4）將一顆潔凈的鐵釘和一顆表面生銹的鐵釘分別浸泡在足量稀硫酸中反應(yīng)的情況如圖，則曲線A、B中能表示銹鐵釘與硫酸反應(yīng)情況的是________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有硝酸亞鐵和硝酸銀混合溶液的燒杯中，加入一定量的金屬R（化合價(jià)為+3價(jià)），充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。

（1）若濾液為無色，請(qǐng)回答：①鐵、銀、R三種金屬由強(qiáng)到弱的活動(dòng)性順序是什么__________？

②寫出R與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（2）若濾渣中含有一種金屬，分析濾液中溶質(zhì)的成分__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：


（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

Ⅰ．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；

Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒有明顯變化；

Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁。

Ⅰ與Ⅲ對(duì)比，說明燃燒的條件之一是__；Ⅱ與Ⅲ對(duì)比，說明燃燒的條件之一是________。

（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為_________，C處發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，尾氣處理的方法為___________。若實(shí)驗(yàn)完畢后，熄滅酒精噴燈的同時(shí)停止通入CO，可能出現(xiàn)的后果是________�！蹲匀弧冯s志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)：電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。它們均含有同一種元素，A是大理石的主要成分，D參與綠色植物的光合作用。它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（短線“一”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭“→”表示可以轉(zhuǎn)化生成）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)E的化學(xué)式____________，寫出物質(zhì)C的一種用途____________。

（2）寫出A→B的化學(xué)方程式______________。

（3）寫出E→D的化學(xué)方程式_______________。

（4）圖中未涉及的基本反應(yīng)類型是____________。

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