14．如圖是化學(xué)中“有名”的裝置，有如下用途：
（1）如圖Ⅰ所示，可以用于向上排空氣法收集二氧化碳，從a端進(jìn)二氧化碳（二氧化碳的密度比空氣大），可以用排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，氧氣從b端進(jìn)入．
（2）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速率，也可以在氧氣瓶和病人之間連如圖Ⅱ所示的裝置，在集氣瓶中裝半瓶水，將d端接氧氣鋼瓶，通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的速度就知道氧氣的輸出速率；
（3）如果用圖Ⅱ裝置，測(cè)定收集氧氣的體積，則可先在集氣瓶裝滿水，在c端放一個(gè)量筒，氧氣從d端通入，通過(guò)進(jìn)入量筒中水的體積即可測(cè)定收集氧氣的體積．
（4）如果用圖Ⅱ裝置裝濃硫酸干燥某混合氣體，則混合氣體從c端通入．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳的密度以及排水法收集氣體的方法來(lái)分析；
（2）氧氣不易溶于水，如果通入水中會(huì)產(chǎn)生氣泡；
（3）根據(jù)氧氣不易溶于水，利用水的密度比氣體大這一原理，可知應(yīng)該從短管進(jìn)入，把水從長(zhǎng)管排出，若想知道收集的氣體的體積，可以在排出水的導(dǎo)管連接一個(gè)量筒；
（4）干燥氣體是長(zhǎng)管進(jìn)入氣體，短管出氣．

解答 解：（1）因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，所以從a端進(jìn)入，用排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，氧氣從b端進(jìn)入；故填：a；b；
（2）氧氣由于不易溶于水，所以在水中的氧氣會(huì)以氣泡的形式逸出．故答案為：d；產(chǎn)生氣泡的速度；
（3）測(cè)定收集氧氣的體積，則可先在集氣瓶裝滿水，在c端放一個(gè)量筒，氧氣從d端通入，通過(guò)進(jìn)入量筒中水的體積即可測(cè)定收集氧氣的體積．故填：c；量筒；d；量筒；
（4）干燥洗氣是混合氣體從長(zhǎng)管進(jìn)，純凈氣體從短管出．故答案為：c．

點(diǎn)評(píng) 本裝置是一個(gè)很重要的裝置，具有多種功能，同學(xué)們一定要掌握它的具體使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．已知：MgSO4+2NaOH═Mg（OH）2↓+Na2SO4，Al2（SO4）3+6NaOH═2Al（OH）3↓+3Na2SO4，Al（OH）3+NaOH═NaAlO2+2H2O，Mg（OH）2不溶于NaOH溶液．現(xiàn)剪取wg鎂鋁合金的易拉罐殼，先用過(guò)量硫酸溶解，然后再向溶液中滴加NaOH溶液，反應(yīng)符合如圖關(guān)系（橫坐標(biāo)表示滴加NaOH溶液的質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示生成沉淀的質(zhì)量），則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)表示NaOH溶液與剩余的硫酸恰好完全反應(yīng)
B．在M點(diǎn)時(shí)，溶液中只有一種溶質(zhì)
C．N點(diǎn)表示Al（OH）3沉淀剛好完全溶于NaOH溶液
D．生成Mg（OH）2沉淀的質(zhì)量為（m1+m2）g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A． 
稱(chēng)量固體		B． 
測(cè)定溶液pH		C． 
稀釋濃硫酸		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．針對(duì)市場(chǎng)上一些不法商販?zhǔn)褂糜卸镜腟O2氣體對(duì)某些食品進(jìn)行漂白，某科技興趣小組以小麥幼葉為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究SO2對(duì)植物的危害．他們通過(guò)查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉（Na2SO3）反應(yīng)可產(chǎn)生硫酸鈉和二氧化硫和水．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示．
（1）寫(xiě)出產(chǎn)生二氧化硫的化學(xué)方程式Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O；
（2）在實(shí)驗(yàn)中，丙裝置的作用是吸收未反應(yīng)的二氧化硫，防止污染空氣；
（3）其他實(shí)驗(yàn)條件相同情況下，該小組觀察到小麥幼葉在不同光照強(qiáng)度下，葉片發(fā)生變化時(shí)間不同，如下表所示．結(jié)合葉的結(jié)構(gòu)知識(shí)，請(qǐng)你解釋為何光照的強(qiáng)弱會(huì)影響二氧化硫?qū)χ参锏奈：�？光照的�?qiáng)弱會(huì)影響葉表皮氣孔的開(kāi)放程度，進(jìn)而導(dǎo)致二氧化硫?qū)χ参锏奈：﹄S光照的加強(qiáng)而增大．
室內(nèi)陽(yáng)光下
出現(xiàn)煙斑時(shí)間葉片變黃時(shí)間出現(xiàn)煙斑時(shí)間葉片變黃時(shí)間
30分鐘38分鐘15分鐘23分鐘

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．下列是常見(jiàn)的一些物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．

寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)．
M高錳酸鉀、A氧氣、B二氧化錳、C錳酸鉀、I四氧化三鐵、H二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．生活中，我們常常看到這樣的現(xiàn)象：擦拭眼鏡或其他玻璃器皿時(shí)，人們習(xí)慣性的對(duì)著玻璃“哈氣”，就會(huì)看到玻璃上有一層“白霧”，但很快“白霧”會(huì)消失，且夏天比冬天消失的更快，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋此現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作中，先后順序不正確的是（　�。�
A．加熱前，試管外壁有水，應(yīng)該先擦干再加熱
B．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，反應(yīng)完畢后，應(yīng)先撤去酒精燈，再?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)氣管
C．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再加入藥品
D．對(duì)試管中的物體加熱時(shí)，應(yīng)先來(lái)回均勻受熱再定點(diǎn)加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明學(xué)習(xí)了“蠟燭及其燃燒的探究”后，對(duì)蠟燭燃燒，酒精燈燃燒，家庭使用的液化氣燃燒等產(chǎn)生了興趣，于是開(kāi)始了系列實(shí)驗(yàn)．
（1）首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同，蠟燭是固體，酒精是液體，液化氣是氣體．（填寫(xiě)“固體”、“液體”、氣體）
（2）點(diǎn)燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有①③⑤（填序號(hào)）
①發(fā)出藍(lán)色火焰；②燃燒后產(chǎn)生有刺激性氣味；③發(fā)光、放熱；④產(chǎn)生濃煙；⑤火焰分層．
（3）用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同：在最外層呈圓弧狀黑斑，說(shuō)明液化氣燃燒火焰是（填“是”、“不是”）分層的，外焰溫度最高，平時(shí)用水壺在液化氣灶上燒開(kāi)水應(yīng)用液化氣的外焰加熱．
（4）為了探究液化氣燃燒后生成的產(chǎn)物，他將一只干冷的燒杯罩在液化氣的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．這說(shuō)明液化氣燃燒的生成物中一定含水和二氧化碳．
（5）小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒有時(shí)在鍋底會(huì)有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是碳粒，產(chǎn)生的原因是液化氣不完全燃燒所致．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了測(cè)定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案（假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng)）．
方案Ⅰ取8.00g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應(yīng)后過(guò)濾，得到1.60g濾渣．則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
方案Ⅱ如圖所示，取8.00g赤鐵礦粉與過(guò)量的焦炭粉混合后加強(qiáng)熱，充分反應(yīng)．測(cè)得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g．如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
計(jì)算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
【實(shí)驗(yàn)分析】方案I測(cè)出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測(cè)出的結(jié)果，可能的原因是方案Ⅱ生成的二氧化碳與過(guò)量的碳反應(yīng)生成一氧化碳，不能全部被氫氧化鈉溶液吸收（寫(xiě)出一種即可）．

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