下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是(  )
A、用一氧化碳冶鐵3C0+Fe203
 高溫 
.
 
2Fe+3C02 置換反應(yīng)
B、銅質(zhì)餐具時間久了變成黑色4Cu+O2═2Cu2O    化合反應(yīng)
C、實驗室中加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO2+MnO2+O2↑   分解反應(yīng)
D、煤爐內(nèi)產(chǎn)生藍紫色火焰時的反應(yīng):2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2 化合反應(yīng)
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確;若化學(xué)方程式書寫正確,再判斷反應(yīng)類型是否正確.
解答:解:A、該化學(xué)方程式書寫完全正確,但該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,不屬于置換反應(yīng),故選項錯誤.
B、銅在加熱條件下生成氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;故選項錯誤.
C、該化學(xué)方程式中錳酸鉀的化學(xué)式錯誤,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,故選項錯誤.
D、該化學(xué)方程式書寫完全正確,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說法錯誤的是( 。
A、氮氣可作焊接金屬的保護氣--氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B、干冰可用于進行人工降雨--干冰升華時吸熱
C、一氧化碳用于冶煉金屬--一氧化碳有可燃性
D、用二氧化碳滅火--二氧化碳密度比空氣大,不能支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子.下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是(  )
A、氯化氫B、水銀
C、黃金D、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成化學(xué)方程式及相關(guān)內(nèi)容
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式現(xiàn)象
鐵絲在氧氣中燃燒
 
劇烈燃燒
 
,生成
 
 色的固體.
硫在氧氣中燃燒
 
火焰呈明亮的
 
色,生成有
 
性氣味的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一個C-12原子質(zhì)量是1.993×10-26kg,一個氯原子的質(zhì)量為5.885×10-26kg,求氯的相對原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異.其原因是:
 

(2)古代的書畫作品保存至今仍完好無損,是因為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”、“”表示初中常見的不同原子,下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A、“”可能表示氫分子(H2
B、反應(yīng)前后分子種類不變
C、反應(yīng)涉及二種單質(zhì)和二種化合物
D、反應(yīng)可表示為:H2+O2=H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列事故的處理中,錯誤的是( 。
A、人身上衣服已著火,應(yīng)該躺在地上打滾把火撲滅
B、炒菜時油鍋著火,應(yīng)立即蓋上鍋蓋
C、酒精燈被打翻,在桌面上燃燒,迅速用濕抹布蓋滅
D、電器設(shè)備著火,迅速用泡沫滅火器來滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖圖示實驗?zāi)苓_到目的是( 。
A、
檢驗二氧化碳氣體
B、
探究二氧化碳與水反應(yīng)
C、
探究甲烷的組成元素
D、
探究燃燒的條件

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