如圖圖示實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是(  )
A、
檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
B、
探究二氧化碳與水反應(yīng)
C、
探究甲烷的組成元素
D、
探究燃燒的條件
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),甲烷、乙醇等常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途,燃燒與燃燒的條件
專題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:A、根據(jù)石蕊試液遇酸變成紅色分析;
B、根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,顯酸性進(jìn)行檢驗(yàn);
C、根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳和水進(jìn)行檢驗(yàn);
D、根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)合燃燒的條件進(jìn)行分析.
解答:解:A、向紫色的石蕊試液中通入二氧化碳能夠產(chǎn)生紅色現(xiàn)象,說(shuō)明二氧化碳的水溶液顯酸性,但顯酸性的不一定是二氧化碳的水溶液,檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)該用澄清的石灰水,故錯(cuò)誤;
B、二氧化碳溶于水和二氧化碳與水反應(yīng)都能使塑料瓶變癟,因此該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng),應(yīng)該再滴加紫色的石蕊試液,故錯(cuò)誤;
C、因?yàn)榧淄槿紵a(chǎn)生二氧化碳和水,干冷的燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生,只能說(shuō)明有水的產(chǎn)生,即證明氫元素,但不能證明含有碳元素,故錯(cuò)誤;
D、通過(guò)水中的白磷和銅片上的白磷對(duì)比說(shuō)明可燃物燃燒需要與氧氣接觸,通過(guò)銅片上的白磷和紅磷的對(duì)比說(shuō)明可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn),故說(shuō)明可燃物燃燒需要與氧氣充分接觸,且溫度需要達(dá)到著火點(diǎn),故正確;
故答案為:D.
點(diǎn)評(píng):本題以實(shí)驗(yàn)的形式考查了二氧化碳的檢驗(yàn)、質(zhì)量守恒定律及燃燒條件的探究,可依據(jù)相關(guān)的知識(shí)分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是( 。
A、用一氧化碳冶鐵3C0+Fe203
 高溫 
.
 
2Fe+3C02 置換反應(yīng)
B、銅質(zhì)餐具時(shí)間久了變成黑色4Cu+O2═2Cu2O    化合反應(yīng)
C、實(shí)驗(yàn)室中加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO2+MnO2+O2↑   分解反應(yīng)
D、煤爐內(nèi)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰時(shí)的反應(yīng):2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2 化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、氯酸鉀及下列儀器(實(shí)驗(yàn)相關(guān)用品已省略):

(1)請(qǐng)選擇可以制取的氣體所需的儀器
 
(填序號(hào)).
(2)制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(3)在一般情況下④的作用
 

(4)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)若補(bǔ)充一種儀器(填儀器名稱)
 
再利用題中所給一些儀器和藥品還可以制取另一種氣體,請(qǐng)你在方框中利用所補(bǔ)充儀器畫出能制取的氣體完整裝置圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)為了驗(yàn)證鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:將鋁絲、銀絲分別插入到硝酸銅溶液中,如同,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷出三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序.
(1)判斷鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)的現(xiàn)象是
 
;
(2)若沒(méi)有觀察到預(yù)期現(xiàn)象,其原因是
 
;
(3)上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)由此實(shí)驗(yàn)得出三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?div id="8qw882x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中,甲是鐵的氧化物,其中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%;乙是黑色粉末;丙和丁是可溶性鹽.若試劑A是稀鹽酸,則A與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;試劑B中含有鈉元素,則該試劑是
 
(填化學(xué)式)溶液,丙與試劑B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;反應(yīng)③的發(fā)生需要氧氣和水,其化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用氯酸鉀加熱制氧氣,采用排水法收集,實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂了.造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是( 。
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱   ②試管外壁有水珠  ③忘了加催化劑  ④試管口向上傾斜⑤加熱時(shí)試管底部與燈芯接觸  ⑥一收集完氧氣先撤酒精燈.
A、全部B、除③外
C、除④外D、除⑥外

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是在高溫高壓、催化劑條件下氮?dú)夂脱鯕獍l(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“”和“”分別表示氮原子和氧原子.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)在B中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確:
(2)補(bǔ)充的依據(jù)是
 
;
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我能寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)干冰
 
(2)天然氣的主要成分
 
;(3)最輕的氣體
 
; (4)空氣中含量最多的氣體
 
; (6)氫氧化鐵
 
(6)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)對(duì)A物質(zhì)來(lái)說(shuō),a點(diǎn)的意義是
 

(2)將t1℃140gA的飽和溶液升溫至 t2℃時(shí),可用圖上的b點(diǎn)表示,此時(shí)溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài).
(3)t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液降溫至t1℃,此時(shí)三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

(4)若將d點(diǎn)溫度下A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液降溫至t1℃,有晶體析出的是
 

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