【題目】(11分)氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì)。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實驗探究活動。

Ⅰ:實驗室制取氧氣和二氧化碳。

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。如果要制得較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇裝置 (填上述裝置圖示中序號)收集。

(2)制取二氧化碳,可選擇圖示中B與F組合為裝置,需要的化學(xué)藥品是 ;向B中加入藥品前的一步實驗操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣,其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是 。

Ⅱ:用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣,是潛水員使用的供氧裝置的原理。

【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽);過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉。

【設(shè)計裝置】為驗證過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應(yīng)原理,設(shè)計如下實驗裝置。

【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體,觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰瑫r見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)。

【實驗分析】

(3)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除生成氧氣外,另一化合物的化學(xué)式為 ;Y中的溶液是 ;Z中濃硫酸的作用是 。

(4)驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是

(5)反應(yīng)結(jié)束后,可設(shè)計一個簡單實驗,驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余(除用二氧化碳驗證外),其實驗原理是 (用化學(xué)方程式表示)。

【答案】(1)2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑(1分) ;C;2)稀鹽酸和大理石(或?qū)懟瘜W(xué)式); 氣密性檢查; 藥品狀態(tài)相同且都不需要加熱;(3)Na2CO3 ;NaOH(KOH、Ba(OH)2 ); 除去水蒸氣;(4)在尖嘴管口收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃;(5)2Na2O2 + 2H2O =4NaOH + O2↑ (2分)

【解析】

試題分析:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣不易溶于水(排水法),密度比空氣大(向上排空氣法);

(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,與制取二氧化碳的藥品狀態(tài)相同且都不需要加熱;(3)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣;氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體;濃硫酸具有吸水性,可以用作某些物質(zhì)的干燥劑;(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;(5)水與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉,檢驗是否有氧氣生成,來檢驗是否有剩余.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列相關(guān)事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是

選項

A

墻內(nèi)開花,墻外可嗅到花香

分子是不斷運動的

B

夏天,濕衣服晾干得快

溫度越高,分子運動速率越快

C

水結(jié)冰后,體積變大

水分子體積變大

D

過氧化氫溶液是混合物

由不同種分子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】陳去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用試劑及操作方法有錯誤的是

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)(少量)

試劑及操作方法

A

CO2

CO

通過灼熱的氧化銅

BaCl2 溶液

HCl

過量的碳酸鋇,過濾

C

O2

水蒸氣

通過濃硫酸

D

MnO2

KCl

加入足量水溶解,過濾,將濾液蒸發(fā)結(jié)晶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】9分)化學(xué)與生活緊密相聯(lián)。

(1)下列生活用品是用有機合成材料制作而成的是 (填序號)。

A.陶瓷杯 B.不銹鋼碗 C.塑料盆 D.玻璃茶壺

2青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì)。下列食物中蛋白質(zhì)含量最高的是

(填序號)。

A.大豆B.西紅柿C.橙子 D.玉米

(3)打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來。這說明氣體在水中的溶解度與 有關(guān)喝了汽水以后,常常會打嗝。這說明氣體的溶解度還與 有關(guān)。

(4)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的 作用。

(5)今年3月22日是第二十二屆世界水日,3月22-28日是第二十七屆中國水周。聯(lián)合國確定2014年世界水日的宣傳主題水與能源(Water and Energy) 。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

圖表示某市飲用水的凈化過程,請回答下列問題:

天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 。

硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法來降低水的硬度。

ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒。制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下:

(其中, 表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列做法正確的是

A.圖書、檔案著火,用水澆滅

B.用氫氧化鈉溶液除去衣服上的袖污

C.蚊蟲叮咬后涂抹牙膏或肥皂水止癢

D將pH試紙伸到待測液中測定溶液的pH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是

A. 長期飲用蒸餾水有益健康 B. 水是純凈物也是氧化物

C. 海水通過活性炭吸附可變成淡水 D. 電解水中不變的微粒是氫、氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】8分)課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,進行了如下實驗,請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題:

1)寫出圖中標號儀器的名稱: ;

2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是 (填序號),還需添加的實驗用品為 ,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是 ;若將D裝置中的水換成 (填物質(zhì)名稱)還可以用來干燥制得的氧氣;若將D裝置中裝滿水,氣體從 (填導(dǎo)管接口字母)端進入,也可收集氧氣。

3)為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康,你認為各裝置的正確連接順序是 (用a、b、c、…等表示);

4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象。你認為可能的原因是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

A B C D E

請回答以下問題:

(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,所選用的制取裝置是_____(填字母序號,下同)。

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。該裝置還可用于制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

(1)自來水廠對天然水進行凈化的過程中,通常不采用 (填字母序號)。

A.過濾 B.吸附 C.電解 D.消毒

(2)水常用來配制各種溶液,硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)為 。

(3)某同學(xué)進行以下實驗:在甲乙燒杯中分別放入40g硝酸鉀固體,

再分別加入100g冷水和熱水,充分攪拌后(保持各自的溫度不變),

結(jié)果如圖所示。

甲燒杯中溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。

將乙燒杯中的溶液降溫到t1時,溶液恰好達到飽和狀態(tài),則t1時,硝酸鉀

的溶解度是 g。

(4)已知:甲物質(zhì)在20和40時的溶解度分別為30g50g。下列有關(guān)甲物質(zhì)的實驗中說法正確的是 (填字母序號)。

a.只有A是不飽和溶液 b.B和E中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

c.D中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大 d.將E再升溫至 40時,會析出20g固體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案