登山運(yùn)動(dòng)員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑,在需要時(shí)與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)和氫氣,提供燃料.某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣,所選裝置圖如圖:
查閱資料:(1)鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體.
(2)無水氯化鈣能作干燥劑.
(1)請(qǐng)寫出E圖中儀器①的名稱
 

(2)請(qǐng)按氣流方向連接順序i接
 
,
 
 
,
 
 
,k接 a
(填儀器接口的字母編號(hào)).寫出C中可能發(fā)生的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)取少量生成物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,溶液中加入酚酞后顯紅色.該同學(xué)據(jù)此判斷,上述實(shí)驗(yàn)的確有CaH2生成.另一位同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的判斷不準(zhǔn)確,原因是
 

(4)氫化鈣作為能源提供劑,與直接用氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,氣體的凈化(除雜),氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)儀器用途寫名稱;
(2)一般制備純凈干燥的氣體的實(shí)驗(yàn)裝置的順序?yàn)椋褐苽溲b置→除雜裝置→干燥裝置等;
(3)Ca與水反應(yīng)能產(chǎn)生Ca(OH)2和H2,因此不能根據(jù)生成物加入水中,有氣泡冒出,溶液中加入酚酞后顯紅色,就判斷實(shí)驗(yàn)中一定有CaH2生成;
(4)作為能源,氫化鈣是固體,比氫氣更易攜帶,使用也較方便.
解答:解:(1)圖中E為鐵架臺(tái);
(2)鈣屬于極活潑的金屬,極易與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,而制備的氫氣中會(huì)混有水蒸氣和氯化氫,所以在與鈣化合之前需要按照順序進(jìn)行除雜和干燥,先除雜,后干燥,分別選用的試劑是硝酸銀和濃硫酸;同時(shí)為防止空氣中水蒸氣進(jìn)入,最后還需要連接干燥管,所以正確的順序?yàn)椋篿→e,f→d,c→j,k→a;C中反應(yīng)是硝酸銀與氯化氫反應(yīng),化學(xué)方程式為AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3;
(3)CaH2和Ca與水反應(yīng)都能產(chǎn)生Ca(OH)2和H2,反應(yīng)方程式分別為:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑和Ca+2H2O=Ca(OH)2+H2↑,因此不能根據(jù)反應(yīng)后溶液呈堿性判斷是否含有CaH2
(4)作為能源,氫化鈣明顯比氫氣更易攜帶,使用也較方便.故答案為:氫化鈣是固體,攜帶方便.
故答案為:
(1)鐵架臺(tái);
(2)e,f接d,c接j;AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3;
(3)鈣與水反應(yīng)也能生成堿,同時(shí)也有氣泡冒出;
(4)便于攜帶;安全;通過反應(yīng),能將水中的氫元素部分轉(zhuǎn)化為氫氣.
點(diǎn)評(píng):本題考查元素化合物知識(shí),涉及到物質(zhì)的性質(zhì)和制備實(shí)驗(yàn),注意實(shí)驗(yàn)的一般方法來解答,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示(部分生成物未標(biāo)出)

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A.
 
B.
 
G.
 
H.
 

(2)寫出C→H的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“生活中離不開化學(xué)”,下列敘述合理的是( 。
A、食用加碘鹽可預(yù)防大脖子病,所以應(yīng)盡量多吃
B、煤、石油、天然氣都是不可再生的能源
C、用甲醛溶液浸泡魷魚,以保質(zhì)保鮮
D、有人稱自己有特異功能,能“化水為油”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要把50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標(biāo)簽.請(qǐng)?zhí)顚懭鐖D的標(biāo)簽;
(2)稀釋濃硫酸時(shí)玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素.

(1)寫出F的化學(xué)式
 
,E物質(zhì)的一種用途,C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)
 

(2)C和D反應(yīng)需要高溫,寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NaCl、NH4NO3、MgSO4、Cu(OH)2、NaOH、CaCO3六種物質(zhì)中的兩種或多種.按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).

試推斷:
(1)白色沉淀E為
 
(寫化學(xué)式).
(2)無色濾液F中含有的陰離子為
 
(寫離子符號(hào)).
(3)請(qǐng)寫一個(gè)過程①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)固體混合物A中可能含有的物質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的藥品是
 
,發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào));檢驗(yàn)一瓶二氧化碳收集滿的方法是
 

(3)利用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;用裝置A、E制取氧氣,收集完氧氣時(shí),應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A圖表示硝酸鉀和氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化的情況.B圖中甲、乙試管分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液,試管底部均有未溶解的固體.燒杯中盛有水,并加入固體硝酸銨.
(1)請(qǐng)你描述甲試管中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象
(2)在此變化過程中,乙試管里氫氧化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如何變化?并解釋其原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用不同類別的物質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明金屬活動(dòng)性Al>Cu,完成下表內(nèi)容.
序號(hào) 選用物質(zhì) 現(xiàn)象或化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)1
 
 
實(shí)驗(yàn)2
 
 
實(shí)驗(yàn)3
 
 

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