某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　�。�
A、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲、丙屬于氧化物
C、該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
D、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：從模擬反應(yīng)示意圖看出，氧化汞分子在加熱的條件下變成了汞原子和氧分子，汞原子直接構(gòu)成金屬汞，氧分子構(gòu)成氧氣；根據(jù)物質(zhì)分類的原則，氧化物由兩種元素組成，其中一種是氧元；單質(zhì)是同種元素組成的純凈物．
解答：解：A、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的，錯(cuò)誤，汞是由汞原子直接構(gòu)成的．
B、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲、丙屬于氧化物，錯(cuò)誤，丙表示的氧氣屬于單質(zhì)．
C、該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變，錯(cuò)誤，分子種類發(fā)生了改變．
D、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物，正確，甲屬于化合物，乙、丙屬于單質(zhì)．
故選D．
點(diǎn)評：同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子；化學(xué)變化中，分子可以再分，原子重新組合成新的分子，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號或名稱填空
水
 
 二氧化碳
 
氫氣
 
兩個(gè)氧原子
 
鐵原子
 
鈉
 

2Ca2+
 
氯
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的園球代表不同原子．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B、原子在化學(xué)變化中是不可分的
C、圖中生成物全部是化合物
D、此反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將氯酸鉀與二氧化錳的混合物15.8克加熱至不在產(chǎn)生氣體時(shí)，冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量為11.2克．請計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氧氣多少克？
（2）混合中氯酸鉀的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
B、木炭燃燒后生成黑色固體
C、鐵絲燃燒后生成四氧化三鐵
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24.5g氯酸鉀完全分解可制得多少克氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷下列化學(xué)符號中數(shù)值“2”代表的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上．
a．Mg2+          b．SO2 c.2Cu          d.2Cl-
①表示原子個(gè)數(shù)的是
 
；         ②表示離子個(gè)數(shù)的是
 
；
③表示離子所帶電荷數(shù)的是
 
；   ④表示一個(gè)分子中某個(gè)原子個(gè)數(shù)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們知道很多氣體能燃燒作為燃料．例如：H2和CO，已知某氣體可能由其中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對該氣體的組成進(jìn)行探究．
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：
 
；
【提供信息】（1）由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒．
（2）白色硫酸銅固體遇水變成藍(lán)色
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中現(xiàn)象來推測該氣體
的組成．

【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)         象結(jié)          論
①．裝置A中白色固體變藍(lán)，裝置B中無變化猜想Ⅰ成立
②．
 
猜想Ⅱ成立
③．裝置A中白色固體變藍(lán)，裝置B中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象猜想Ⅲ
 
（填“成立”或“不成立”）
【分析討論】
裝置A白色固體變藍(lán)，說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成，推知該氣體成分中一定含有
 
元素；裝置B出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有
 
生成，推知該氣體成分中一定含有碳元素．
【反思】若將完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置B、A來推測該氣體的組成，你認(rèn)為上述結(jié)論可靠嗎？
 
（填“可靠”、“不可靠”或“無法確定”）你的理由是
 
．（若可靠此空不填）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源．

（1）電解水時(shí)，接通直流電，可以觀察到甲圖b試管中的電極上現(xiàn)象是
 
；用
 
來檢驗(yàn)甲圖a試管中的氣體．通過該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是
 
，除此之外，還能通過
 
實(shí)驗(yàn)得出相同結(jié)論．
（2）圖乙是某同學(xué)自制所示簡易凈水器，活性炭放在
 
處（填“A”或“B”）； 人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水．應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?div id="xz7gjvs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填下面的選項(xiàng)）．
A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④
（3）用簡易裝置丙制取蒸餾水，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
（填“a．取出試管”或“b．熄滅酒精燈”）．
（4）丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．

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