已知一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg,一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,試計(jì)算氧原子的相對原子質(zhì)量.(最后結(jié)果保留整數(shù))
考點(diǎn):相對原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:以一種碳原子質(zhì)量的
1
12
為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比,作為這種原子的相對原子質(zhì)量.
用公式表示為:某原子的相對原子質(zhì)量=
該原子的質(zhì)量
碳原子的質(zhì)量×
1
12
,將數(shù)據(jù)代入公式計(jì)算即可.
解答:解:
氧原子的相對原子質(zhì)量=
該原子的質(zhì)量
碳原子的質(zhì)量×
1
12
=
2.657×10-26kg
1.993×10-26kg×
1
12
=16
故答案為:氧原子的相對原子質(zhì)量為16.
點(diǎn)評:解答有關(guān)相對原子質(zhì)量的計(jì)算題時(shí),要注意相對原子質(zhì)量是一個(gè)比值,是原子的實(shí)際質(zhì)量和碳原子質(zhì)量的
1
12
之比,掌握此知識(shí)點(diǎn)就能輕松解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸、鹽酸、硝酸都是常見的酸,之所以認(rèn)為它們是酸,是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、它們都有酸味
B、它們的PH小于7
C、它們電離產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子
D、它們能使酸堿指示劑變色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組粒子或粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的是( 。
A、H2O和H2O2
B、Mg和Mg2+
C、N和Ne
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),原子的最外層電子數(shù)相同的元素,具有相似的化學(xué)性質(zhì).下列原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組是
(  )
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在試管內(nèi)加熱,反應(yīng)后稱得剩余固體的質(zhì)量是原高錳酸鉀質(zhì)量的90%.剩余固體物質(zhì)為(  )
A、K2MnO4
B、K2MnO4與MnO2
C、K2MnO4 與KMnO4
D、K2MnO4、KMnO4 與MnO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰,請勿食用”等字樣.
(1)生石灰可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)
 
;
(2)“請勿食用”是因?yàn)樵摳稍飫┪缶哂?div id="tserzvj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性且
 
熱;(填“吸”或“放”)
(3)某實(shí)驗(yàn)小組對其進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)方案如下,請協(xié)作完成.
問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將這袋干燥劑放置在空氣中一段時(shí)間后,看能否繼續(xù)作干燥劑取足量紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁
燒杯外壁溫度
 
不能作干燥劑
若該干燥劑變質(zhì)了,猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是碳酸鈣取足量紙袋中的固體與試管中,并向試管中加入
 
產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
該干燥劑已經(jīng)變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將5.6g表面部分氧化的鎂帶投入到100g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),生成氫氣0.4g.求:
(1)稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣污染已經(jīng)引起人們的高度重視,請舉出兩列減少空氣污染的措施.
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用高錳酸鉀制取收集氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,請你至少指出該裝置中的四處錯(cuò)誤:
(1)
 
 (2)
 

(3)
 
 (4)
 

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