“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰,請勿食用”等字樣.
(1)生石灰可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有
 
性且
 
熱;(填“吸”或“放”)
(3)某實驗小組對其進行探究,實驗方案如下,請協(xié)作完成.
問題與猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將這袋干燥劑放置在空氣中一段時間后,看能否繼續(xù)作干燥劑取足量紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁
燒杯外壁溫度
 
不能作干燥劑
若該干燥劑變質(zhì)了,猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是碳酸鈣取足量紙袋中的固體與試管中,并向試管中加入
 
產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
該干燥劑已經(jīng)變質(zhì)
考點:生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)由于生石灰能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,而可以用作干燥劑;
(2)氧化鈣和水反應(yīng)能夠放出大量的熱,生成的氫氧化鈣具有腐蝕性;
(3)氧化鈣和水反應(yīng)能放出大量的熱,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成使石灰水變渾濁的氣體二氧化碳.
解答:解:(1)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2.故填:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2))“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有腐蝕性且放熱.故填:腐蝕;放.
(3)如果干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì),那么變質(zhì)后的物質(zhì)應(yīng)該是碳酸鈣或碳酸鈣和氫氧化鈣.
不能做干燥劑說明氧化鈣已經(jīng)完全轉(zhuǎn)化成了其它物質(zhì),實驗現(xiàn)象應(yīng)該是:固體物質(zhì)無明顯變化,杯壁不發(fā)燙.碳酸鈣加入稀鹽酸會釋放出能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳.
故填:無變化.適量的稀鹽酸.
點評:本題主要考查的知識點是探究干燥劑的成分及其是否變質(zhì)方面的知識,解答時應(yīng)該做到能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷實驗結(jié)論,根據(jù)實驗結(jié)論判斷實驗現(xiàn)象.
練習冊系列答案
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具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒( 。
A、一定是同種元素
B、一定是同種原子
C、一定是同一種分子
D、不一定是同一物質(zhì)

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下列化學(xué)方程式正確的是(  )
A、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
B、H2O2=H2O+O2
C、H2O
 通電 
.
 
H2↑+O2
D、2CO+O2=2CO2

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2011年初,河南等地遭遇旱災(zāi),因此我們要增強節(jié)約用水意識.下列做法與節(jié)約用水無關(guān)的是( 。
A、用淘米水澆花
B、用肥皂水鑒別硬水和軟水
C、使用節(jié)水便器
D、用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

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已知一個氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg,一個碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,試計算氧原子的相對原子質(zhì)量.(最后結(jié)果保留整數(shù))

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現(xiàn)有三只燒杯,分別盛有稀鹽酸、飽和石灰水、氫氧化鋇溶液中的一種,分別向其三只燒杯中滴加了酚酞或石蕊溶液(如圖所示).
已知:碳酸鈉溶液呈堿性,氯化鈣溶液和硝酸鋇溶液呈中性.

選用下列藥品繼續(xù)實驗:氧化銅、碳酸鈉、稀硫酸、稀鹽酸,請依據(jù)實驗回答問題:
(1)取A 中溶液于試管中,加入甲,恰好完全反應(yīng)時,溶液由無色變?yōu)樗{色,則甲是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)取C中溶液于試管中,加入乙,溶液變渾濁,再加入丙,溶液依然渾濁,但有氣泡產(chǎn)生,則加入丙時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)B 中溶液可能為
 
 

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請你用試管、橡皮塞(單孔)、導(dǎo)管組裝一套制氣裝置,檢驗其氣密性,并說出檢驗裝置氣密性的原理.

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設(shè)計一個實驗方案:證明酒精燃燒后生成二氧化碳和水.
操作現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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添加了營養(yǎng)劑的“鐵強化”醬油已經(jīng)面市.根據(jù)衛(wèi)生部的標準,每100mL醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200mg,其中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為12.5%.醬油中的鐵只有10%能被人體吸收,如果食用16mL該醬油,能從醬油中吸收的鐵元素為
 
mg,這相當于服用補鐵劑FeSO4
 
mg.

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