分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氣體的密度和溶解性決定了氣體的收集方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷的密度比空氣小進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,③是鐵架臺(tái),⑤是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),氧氣有助燃性,所以該氣體不能燃燒,證明氧氣已收集滿的方法是:將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿;
(3)可以用C裝置收集的氧氣,原因是氧氣不易溶于水也不和水反應(yīng);還可用裝置D收集的氧氣原因是:氧氣密度比空氣密度大;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷的密度比空氣小,所以選用的發(fā)生裝置是A,收集后瓶中應(yīng)倒放.
故答案為:(1)酒精燈,鐵架臺(tái),集氣瓶;
(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解反應(yīng),不能,將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿;
(3)氧氣不易溶于水也不和水反應(yīng),D,氧氣密度比空氣密度大;
(4)A,倒放.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由氫氣和氧氣組成 | |
B. | 它由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成 | |
C. | 是由大量的過(guò)氧化氫分子構(gòu)成,而每個(gè)過(guò)氧化氫分子是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
D. | 它由一個(gè)氫原子和一個(gè)水分子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境綠化不好,粉塵隨風(fēng)飄揚(yáng) | B. | 工業(yè)生產(chǎn)排放廢水 | ||
C. | 生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭 | D. | 機(jī)動(dòng)車排放尾氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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