表示4個(gè)氫原子的符號是（　　）
A、4H2
B、4H
C、2H2
D、H
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：由原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個(gè)氫原子表示為：4H．
A、4H2可表示4個(gè)氫分子，故選項(xiàng)錯誤．
B、4個(gè)氫原子表示為：4H，故選項(xiàng)正確．
C、2H2可表示2個(gè)氫分子，故選項(xiàng)錯誤．
D、H是氫元素的元素符號，可表示氫元素、1個(gè)氧原子，故選項(xiàng)錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握原子符號的書寫方法（元素符號表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字）即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
；能收集氧氣的裝置是
 
（填編號）；

（2）要得到干燥的氧氣，可將制得的氣體通過盛一種氧化物的干燥裝置，該氧化物是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，圖1中符合該條件的發(fā)生裝置是
 
；（填編號）

（4）用所選裝置制備二氧化碳，能用于添加液體的儀器名稱是
 
；能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是
 
；
（5）若要得到干燥的CO2還需要一個(gè)干燥裝置，干燥劑為濃硫酸，圖2畫出了該干燥裝置的一部分，請你補(bǔ)充畫出其它部分，并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合常見堿的性質(zhì)回答下列問題．
（1）檢驗(yàn)H2中是否混有CO2是用氫氧化鈉溶液還是用氫氧化鈣溶液
 
，理由是
 
．
（2）除去H2中混有的CO2最好用氫氧化鈉溶液還是用氫氧化鈣溶液
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器，請你回答：
（1）使用的金屬材料是
 
 （寫一種即可，下同），使用的有機(jī)合成材料是
 
．
（2）注射器洗凈后可以用于家庭小實(shí)驗(yàn)，可以代替
 
儀器使用．
（3）用化學(xué)符號表示五個(gè)鋁離子
 
在金屬活性順序表中鋁在鐵的前面但鋁比鐵耐腐蝕，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在4Cu+10HNO3=4Cu（NO3）2+X+5H2O反應(yīng)方程式中，X的化學(xué)式為（　�。�
A、NO
B、NO2
C、N2O
D、N2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，既利用了碳的物理性質(zhì)又利用了碳的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用焦炭煉鋼
B、用墨書寫或繪制字畫
C、用木炭作燃料
D、用木炭吸附工業(yè)產(chǎn)品里的色素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向100g7.3%的稀鹽酸中分別加入下列物質(zhì)，充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量最大的是（　　）
A、6.5g鋅B、4g氧化鎂
C、4g鎂D、10g碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、冰川融化B、海水蒸發(fā)
C、水電解D、水滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
B、二氧化碳+水→碳酸
C、過氧化氫
加熱
 水+氧氣
D、乙醇+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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