4.讀圖回答下列問題

(1)如圖甲為鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中表示原子核內(nèi)有12個正電荷,核外有10個電子,該圖表示的微粒是(填序號)陽離子.
A.分子     B.原子      C.陽離子      D.陰離子
(2)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學式為Mg3N2
(3)以化合價為縱坐標,以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖.如圖乙為鎂的價類圖,請分析該圖后填寫:A處的化學式為:Mg.

分析 (1)在原子中,原子核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);陽離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),帶正電荷;根據(jù)陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),帶負電荷;
(2)根據(jù)在化合物的化學式書寫要求進行書寫;
(3)根據(jù)物質(zhì)的分類解答.

解答 解:
(1)原子核內(nèi)有12個正電荷,核外有10個電子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)屬于陽離子;
(2)化學式的書寫正價前負價后,然后利用最小公倍數(shù)法書寫化學式.故答案為:Mg3N2;
(3)A處的化學式為:Mg.
答案:
(1)陽離子;
(2)Mg3N2;
(3)Mg.

點評 此題是有關化學式書寫及方程式書寫的考查題,均屬基礎知識考查題,關鍵是對化學方程式及反應類型的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)下圖回答問題.
實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出所指儀器名稱.a(chǎn)長頸漏斗.
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,請將改正的結(jié)果填在下列橫線上:①試管口略向下傾斜;②導管口應該接近集氣瓶底部.
(3)實驗室選用C和E裝置可以制取并收集的氣體是O2、CO2(填化學式),用F裝置收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到帶火星的木條復燃,說明瓶中已充滿氧氣.為什么能用D裝置收集H2?因為氫氣的密度比空氣小
(4)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點能使反應隨時進行或停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.實驗室制取氧氣的過程,大致分為以下六個主要操作:①點燃酒精燈,給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將高錳酸鉀裝入試管里試管口放一小團棉花,用帶導管的膠塞塞緊;⑤將試管固定在鐵架臺上;⑥用排水法收集氧氣;⑦將導管從水面下取出.正確的操作順序是( 。
A.③④①⑤⑥②⑦B.③④⑤①⑥⑦②C.④①③⑤②⑥⑦D.④①③⑤⑦⑥②

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.氯化鈉易潮解,所以食鹽應密封保存
B.可以無水硫酸銅檢驗某酒精溶液中是否含有微量的水
C.加熱膽礬后顏色由藍逐漸變?yōu)榘资且驗槟懙\發(fā)生的風化現(xiàn)象
D.純堿不是鹽,它屬于堿類

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.按要求寫出下列反應的化學方程式并在括號內(nèi)注明反應的基本類型:
(1)鐵在充足的氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應);
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解反應);
(3)實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(置換反應);
(4)實驗室檢驗二氧化碳氣體的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.現(xiàn)有下列實驗儀器:①量筒;②藥匙;③鑷子;④膠頭滴管;⑤試管.
(1)取用蔗糖并裝入小試管中應選用的是C
A.①②B.③④C.②⑤D.④③⑤
(2)量取25mL稀鹽酸,應選用的是D
A.①B.④C.①③D.①④
(3)如圖所示10mL量筒內(nèi)液體的體積為6.5mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.為驗證“酸的化學通性”,某班同學在實驗室進行如下實驗.請分析并回答相關問題:
(1)寫出能證明A中反應發(fā)生的現(xiàn)象:紅色褪去.
(2)要全面驗證酸的化學通性,D試管中能與酸反應的固體單質(zhì)是Mg(寫一種即可).
(3)實驗完成后,測得第二支試管pH=5,則該試管中含有的溶質(zhì)是氯化鈉,鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”,查閱資料,猜想如下.
【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2 生成O2的快慢.
【實驗過程】實驗裝置如圖1所示.
【實驗操作】檢查裝置氣密性良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體.
【實驗記錄】
實驗編號
反應物5% H2O2 100mL5% H2O2100 mL3% H2O2100mL
加入固體0.5g 氯化鈉固體0.5g二氧化錳0.5g二氧化錳
收集氣體的時間165s46s80s
(1)H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗②中加入H2O2的體積為100mL.
(3)實驗③中加入的固體和用量為0.5g二氧化錳.
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是使用催化劑可以加快H2O2生成O2的速度;增大反應物濃度可以加快H2O2生成O2的速度.
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2后反應明顯加快.小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響,還應該增加一組對比實驗.該實驗選用的藥品和用量為5%H2O2100mL(不加其他催化劑).
【拓展】(1)若要測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積,如圖2裝置應選C(填序號).
(2)某同學為了探究影響雙氧水分解速度的某種因素,用如圖3裝置進行實驗,通過比較單位時間質(zhì)量減輕的多少相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達到實驗目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)要配置10%的500毫升稀硫酸,需要98%的濃硫酸多少毫升?需要加水多少毫升?
如表為硫酸的密度和硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)對照表(20℃)
密度(克/厘米31.011.071.141.221.301.401.501.611.731.811.84
質(zhì)量分數(shù)(%)110203040506070809098

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