在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點.
(1)下列示意圖表示的粒子中,屬于陰離子的是
 
(填序號,下同);屬于原子的是
 
屬于同種元素的是
 


(2)比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通電生成氫氣和氧氣.從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)
根據(jù)根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;進(jìn)行解答.
根據(jù)元素的含義可知具有相同質(zhì)子數(shù)的原子為同一類元素進(jìn)行解答;
(2)可以根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化過程方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:
(1)A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=1,為原子;B、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8,為原子;C、質(zhì)子數(shù)=8>核外電子數(shù)=10,為陰離子;D、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=17,為原子;元素的含義可知具有相同質(zhì)子數(shù)的原子為同一類元素可知,B、C的質(zhì)子數(shù)都為8,所以為同種元素;
(2)水受熱變成水蒸氣,是水分子之間的間隔增大,水分子本身沒有發(fā)生變化,屬于物理變化;而過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣是過氧化氫分子被分解為氧原子和氫原子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子,大量的氧分子聚集成為氧氣,大量的水分子聚集成為水,該變化屬于化學(xué)變化.
故答案為:
(1)C  A   BC;(2)①中水分子本身沒有改變,只是分子間隔變大,發(fā)生了物理變化;②過氧化氫分子變?yōu)樗肿雍脱醴肿樱l(fā)生了化學(xué)變化.
點評:本題難度較大,綜合性較強(qiáng),考查了粒子結(jié)構(gòu)示意圖、分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化實質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置可測量空氣中氧氣的含量.實驗室有紅磷、木炭、硫.
(1)請問燃燒匙內(nèi)放何物最合適
 
.寫出該物質(zhì)在空氣中燃燒的符號表達(dá)式:
 

(2)燃燒完畢,過一會兒,打開止水夾出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 

(3)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是
 

(4)集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(5)上述實驗說明空氣的主要成分是
 
,其體積比約為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是人類活動必需的自然資源,工業(yè)上常用分離空氣的方法制氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣

(1)工業(yè)制氧氣是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化
(2)圖中儀器a的名稱
 
b的名稱
 

(3)實驗室制取并收集氧氣,可選擇裝置
 
(填字母),若要制得較純氧氣應(yīng)選擇
 
收集方法,集好的氧氣應(yīng)
 
放置.
(4)某同學(xué)欲制取9.6g氧氣用于實驗,則他至少應(yīng)取氯酸鉀多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳的單質(zhì)及含碳的可燃性化合物不充分燃燒都會生成有毒的CO.寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式
 
,乙醇充分燃燒生成CO2和水,當(dāng)氧氣不足時乙醇燃燒除了生成CO2和水外還會生成
 
.為了檢驗乙醇不充分燃燒的生成物設(shè)計了如下裝置:
提示:無水硫酸銅遇水變藍(lán).
(1)裝置A中看到的現(xiàn)象為
 
.E中試劑為
 

(2)C中石灰水的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖:

(1)用圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖①中玻璃儀器的名稱是
 
,圖②中有一種塑料儀器,其名稱是
 

(3)稱量氯化鈉時,天平平衡狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)如下圖,則稱取的氯化鈉的質(zhì)量為
 


(4)根據(jù)計算需量取水的體積是
 
(水的密度為1g/cm3).量取讀數(shù)時,下圖視線角度正確的是
 
.(填字母序號)

(5)稱量氯化鈉質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“大于”“等于”或“小于”)10%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煅燒125 噸含雜質(zhì)20%的石灰石,剩余固體的質(zhì)量多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多少克Fe2O3中含有56克鐵元素?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出化學(xué)符號:
①3個硅原子
 
 ②氦氣
 
③4個氨分子
 
 ④酒精的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號或化學(xué)式完成下面的空格.
(1)2個氮原子
 
;               
(2)鐵離子
 
;
(3)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
;  
(4)由地殼中含量占前兩位的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式
 
.2H2中前面一個2所代表的意思是:
 
.后一個2所代表的意思是:所代表的意思是:
 

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