水是人類寶貴的自然資源，歸水河是我市主要的飲用水源．
（1）自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程中可加人
 
除去水中的異味；
（2）家庭中常用
 
的方法降低水的硬度；
（3）如圖為過濾裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問：
①寫出標(biāo)號儀器的名稱：a
 
b
 
；②實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是
 
；
③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是（答出一點(diǎn)即可）
 
．
考點(diǎn)：自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：（1）活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味；
（2）加熱煮沸可以是水中的鈣離子和鎂離子以沉淀的形式析出，從而降低水的硬度；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)常用儀器及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)作答．
解答：解：（1）自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程中可加入活性炭除去水中的異昧；故填：活性炭．
（2）家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度；故填：煮沸．
（3）過濾時(shí)要用到玻璃棒，玻璃棒靠在三層濾紙上，使待濾液沿玻璃棒緩慢流入漏斗中，若過濾后濾液仍然渾濁，則可能是濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣．
故答案為：①鐵架臺，漏斗；②引流；③濾紙破損．
點(diǎn)評：解答本題要充分理解凈化水的方法和防止環(huán)境污染的重要性，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷；過濾液體時(shí)，要注意一貼二低三靠的原則．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2007年10月24日下午6時(shí)，中國月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”順利升空，全球矚目．這次負(fù)責(zé)“嫦娥一號”發(fā)射升空的長三甲火箭采用的是偏二甲肼作為火箭推進(jìn)器的燃料．根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式[C2H8N2]，計(jì)算：
（1）偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是
 

（2）偏二甲肼中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為
 

（3）偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請將鑒別下列各組物質(zhì)的方法、現(xiàn)象及結(jié)論填入表格中．
鑒別 方法 現(xiàn)象 結(jié)論
氧氣和二氧化碳
 
 
 
氧氣和空氣
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

m克甲烷燃燒后得到CO、CO2和H2O組成的混合氣體，其質(zhì)量為14.4克．將其通過足量堿石灰后，氣體質(zhì)量變?yōu)?.8克．則混合氣體中H2O的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，先收集了兩瓶氧氣后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲．請回答下列問題．
（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
A瓶
 
；
B瓶
 
；
（2）探究得出氧氣的部分性質(zhì)：
物理性質(zhì)
 
；
化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
．

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．檢查B裝置氣密性的方法是：
 
．      
（3）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條． 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃． 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是很緩慢． 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條． 沒有明顯現(xiàn)象．
 
實(shí)驗(yàn)三
 
 
 二氧化錳能加快過氧化氫的分解．
（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．請?zhí)顚?br />
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年4月20雅安蘆山發(fā)生7.0級地震，災(zāi)后當(dāng)?shù)仫嬘盟艿轿廴荆瑸榱讼廴�，讓人們喝上健康安全的飲用水，�?dāng)?shù)卣⒓磫訉ψ詠硭膬艋幚泶胧�，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，補(bǔ)充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等．
（1）O3中氧元素的化合價(jià)是
 
．
（2）NH2Cl由
 
（填數(shù)字）種元素組成，其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是
 
．
（3）用NH2Cl消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

木炭與氧化鉛高溫下反應(yīng)生成鉛和使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，我們知道木炭與氧化銅，氧化鐵的反應(yīng)，請你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途
 
，用墨書寫材料、繪畫，永不退色的原因是
 
．

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