m克甲烷燃燒后得到CO、CO2和H2O組成的混合氣體，其質(zhì)量為14.4克．將其通過足量堿石灰后，氣體質(zhì)量變?yōu)?.8克．則混合氣體中H2O的質(zhì)量是多少？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：堿石灰即吸收二氧化碳又吸收水蒸氣，故只有根據(jù)甲烷中氫元素的質(zhì)量來用m表示生成水的質(zhì)量；
解答：解：甲烷中氫元素的質(zhì)量：mg×
4
16
×100%=0.25mg；
故生成水的質(zhì)量為：0.25mg÷（
2
18
×100%）=2.25mg
點評：根據(jù)化學(xué)變化前后元素質(zhì)量不變，甲烷中氫元素的質(zhì)量即為水中所含氫元素的質(zhì)量，是解答問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

（1）圖中13號元素的名稱是
 
，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）電子，形成
 
離子，其離子符號是
 
．
（2）已知鉈元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，該粒子的符號為
 
．1994年清華大學(xué)物理化學(xué)專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生朱令因硫酸鉈中毒，至今癱瘓生活不能自理．硫酸鉈的化學(xué)式為
 
，事件過去19年尚未結(jié)案．鉈鹽中毒在第一時間服用普魯士藍可以緩解中毒癥狀．普魯士藍化學(xué)式為KFe[Fe（CN）6]，它是最早使用的藍色染料，其中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，有如下操作步驟：①稱取5.2克氫氧化鈉固（砝碼最小為1克）；②量取一定量水；③將氫氧化鈉和水混合并進行攪拌．回答下列問題：
（1）稱量氫氧化鈉時，藥品應(yīng)放在左盤上的玻璃器皿中稱量，應(yīng)加
 
克砝碼；
（2）量取的水的體積如圖所示，水的體積為
 
毫升；
（3）攪拌的目的是
 
；
（4）所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（ρ水=1g/cm3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A物質(zhì)在一定條件下可分解為B、C兩種氣體，將點燃的硫磺放在B中，燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種刺激性氣體D，將C通過灼熱的氧化銅，生成A和E，由此推斷A、B、C、D、E各物質(zhì)的名稱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中B處收集氧氣的方法是
 
法或
 
法．
【實驗記錄】【結(jié)論】比較數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是
 
．
實驗編號12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證MnO2和水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
是否發(fā)生改變．
H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）
【假  設(shè)】
 
．
【實驗方案】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)欲通過實驗確定一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NaCl、CuO、Na2CO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種．按如圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）．
試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）氣體B是
 
（寫化學(xué)式）．
（2）混合物A中，一定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）
 
，一定不存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）
 
．
（3）濾液D中，一定存在的金屬陽離子是（寫離子符號）
 
．
（4）寫出實驗過程④中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（5）某同學(xué)想進一步探究固體混合物A中不能確定的物質(zhì)是否存在，設(shè)計了如下步驟：
①取適量的固體混合物A放入一只燒杯中，加入足量的水充分溶解．然后過濾，得到濾液M；
②向濾液M中逐滴加入稀硝酸至過量，得到濾液N；
③再向濾液N中滴加少量
 
（寫化學(xué)式）溶液，觀察到有白色沉淀生成，證明這種物質(zhì)存在．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類寶貴的自然資源，歸水河是我市主要的飲用水源．
（1）自來水廠抽取河水進行凈化的過程中可加人
 
除去水中的異味；
（2）家庭中常用
 
的方法降低水的硬度；
（3）如圖為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問：
①寫出標(biāo)號儀器的名稱：a
 
b
 
；②實驗過程中玻璃棒的作用是
 
；
③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是（答出一點即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇填空（填序號）：在①分子、②原子、③質(zhì)子、④電子、⑤元素、⑥原子核、⑦中子中．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒中
 
是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．
（2）元素的種類由
 
數(shù)決定．
（3）
 
是化學(xué)變化中的最小微粒，它是由
 
和
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：2個氫原子
 
；3個二氧化硫分子
 
；鈣離子
 
；氮氣
 
．標(biāo)出五氧化二磷各種元素的化合價
 
．

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