某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì),以氧氣為例,做了如下實驗:如圖所示,先收集了兩瓶氧氣后正放在桌上,蓋好玻璃片,然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中,在B瓶中放入一只昆蟲.請回答下列問題.
(1)觀察到的實驗現(xiàn)象:
A瓶
 

B瓶
 
;
(2)探究得出氧氣的部分性質(zhì):
物理性質(zhì)
 
;
化學(xué)性質(zhì)
 
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的物理性質(zhì)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)氧氣的性質(zhì)具有助燃性和供給呼吸的作用可推知實驗現(xiàn)象;
(2)根據(jù)瓶口向上正放在桌上可知氧氣的密度比空氣密度大,根據(jù)(1)中的實驗現(xiàn)象推知氧氣的化學(xué)性質(zhì).
解答:解:(1)因為氧氣具有助燃性,故A瓶的現(xiàn)象為帶火星的木條復(fù)燃;因為氧氣還具有供給呼吸的作用,昆蟲在B瓶中短時間生活正常,若氧氣耗盡則昆蟲死亡;
(2)由瓶口向上后正放在桌上可知氧氣的物理性質(zhì)為密度比空氣密度大,由AB兩瓶的現(xiàn)象可知氧氣的化學(xué)性質(zhì)為支持燃燒,供給呼吸;
故答案為:(1)帶火星的木條復(fù)燃;昆蟲在B瓶中短時間生活正常;(2)密度比空氣密度大;支持燃燒供給呼吸.
點評:本考點屬于結(jié)合課本知識的實驗探究題,考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì),屬于比較基礎(chǔ)的一個探究題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.

(1)下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是
 
 (填序號).
①硝酸銨    ②磷酸二氫銨    ③硝酸鉀    ④硫酸鉀
(2)某同學(xué)要在實驗室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為
 
g.
(3)現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗.
根據(jù)以上實驗,請你進行有關(guān)推斷.
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定含有的物質(zhì)是
 

②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有
 
種情況.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了測定實驗室氯酸鉀樣品的純度,取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合.加熱該混合物T1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱時間T2,T3,T4后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間T1T2T3T4
剩余固體質(zhì)量/克2.122.082.042.04
(1)加熱T3時間后,氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全?
 
(填“是”或“否”);
(2)求樣品中氯酸鉀的質(zhì)量.
(3)求樣品中氯酸鉀的純度(用百分數(shù)表示)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中B處收集氧氣的方法是
 
法或
 
法.
【實驗記錄】【結(jié)論】比較數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是
 

實驗編號12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證MnO2和水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否發(fā)生改變.
H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)
【假  設(shè)】
 

【實驗方案】
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活.下表給出了生活中常用溶液的pH及溶質(zhì)成分:

(1)上述溶液堿性最強的是
 

(2)將上表①~③中的溶質(zhì)成分進行分類(填序號,下同).屬于堿的是
 
;屬于鹽的是
 
;
(3)當有人被蚊蟲(毒液中含有一種酸性物質(zhì))叮咬后,為減輕疼痛.可在傷處涂抹
 

(4)鋁壺長時間煮水,內(nèi)有一層水垢,[主要含CaC03和Mg(OH)2]可選用
 
,采取少量多次的方法除去.不宜采取大量一次的原因是
 

(5)若要測定蘇打水的酸堿度,可選用下列選項中
 
.①無色酚酞試液 ②紫色石蕊試液  ③pH試紙
(6)利用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物制取氫氧化鈉,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,歸水河是我市主要的飲用水源.
(1)自來水廠抽取河水進行凈化的過程中可加人
 
除去水中的異味;
(2)家庭中常用
 
的方法降低水的硬度;
(3)如圖為過濾裝置,根據(jù)實驗回答下列問:
①寫出標號儀器的名稱:a
 
b
 
;②實驗過程中玻璃棒的作用是
 

③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H、O、C、Ca四種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成下列要求的一種物質(zhì),并用化學(xué)式填空:
具有可燃性,可作火箭燃料的是
 
,相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
,大理石和石灰石的主要成分是
 
,氣體可作溫室肥料、固體可用于人工降雨的是
 
,農(nóng)業(yè)上可用來降低土壤酸性的是
 
,堿性氧化物
 
,一種無機酸
 
,一種有機酸
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

無色無味液體A,在一定條件下可以分解生成兩種氣體B和C.已知,鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D;C是一種無色、無味、難溶于水的氣體,它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰.
(1)寫出A、B、C、D各物質(zhì)的化學(xué)式:A.
 
,B.
 
,C.
 
,D.
 

(2)寫出A生成B、C的文字表達式:
 
;
(3)寫出鐵絲在B中燃燒的文字表達式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)白磷在空氣中燃燒
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(3)氫氧化鈉(NaOH)溶液和硫酸銅(CuSO4)溶液反應(yīng)后,產(chǎn)生[Cu(OH)2]沉淀,生成的硫酸鈉(Na2SO4)留在溶液中
 

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同步練習(xí)冊答案