【題目】下列關(guān)于氧氣(O2)的說法不科學(xué)的是
A、常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2
B、硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C、工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2
D、加熱KClO3制O2,可用MnO2作催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說法正確的是
A.通常情況下,空氣中氧氣.氮?dú)獾捏w積約比為1:4
B.空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%
C.空氣中二氧化碳的體積只占0.03%,因此它的作用很小
D.空氣中含量最少的是稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列操作中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( )
A. 木材加工成古典家具 B. 新鮮鴨梨榨汁 C. 鴨梨汁釀造食醋 D. 不銹鋼餐具拋光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)若A是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x=____;
(2)圖中B元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)圖A中若x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為_______;
(4)圖A中若x=12,則該元素位于元素周期表第_____周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)用“”和“”分別代表兩種不同的分子A2和B2,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)每個(gè)生成物分子由 個(gè)原子構(gòu)成。
(2)反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為 。
(3)從圖中你還能獲得的信息是(答兩條即可):
① ,② 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是
A、化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
C、催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D、催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:
(1)請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式 .
【定性研究】(2)如圖甲,可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果.
【定量研究】(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是 .要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的 .
【深入研究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用; 猜想2: 起催化作用; 猜想3: 起催化作用;請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有人把食品按來源分為綠色食品、藍(lán)色食品、白色食品。其含義是:綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品叫綠色食品;海洋提供的食品叫藍(lán)色食品;通過微生物發(fā)酵制得的食品叫白色食品。按照這一觀點(diǎn),下列屬于白色食品的是( )
A. 面粉 B. 食醋 C. 海帶 D. 菜油
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