日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的,聚氯乙烯塑料含有對(duì)人體健康有害的成分,這種含有聚氯乙烯的塑料袋,遇到高溫會(huì)釋放出鉛等有毒物質(zhì).當(dāng)溫度超過50℃時(shí),塑料袋里面的有毒成分就會(huì)滲出,從而污染食物,對(duì)人體造成危害.當(dāng)溫度達(dá)到80℃,會(huì)遇熱熔化,釋放出有毒的物質(zhì)來(lái).熱(熟)的食物溫度都在40℃以上,而剛炸出來(lái)的油條和剛出鍋的豆?jié){,溫度大約有90℃.所以,出外吃飯,最好不要使用“套袋碗”,也不要用塑料袋裝的熱的食物.下面對(duì)包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究,以驗(yàn)證其成分,并驗(yàn)證其組成.
【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的   ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無(wú)水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{(lán)色.

【實(shí)驗(yàn)探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無(wú)明顯現(xiàn)象,說明塑料袋沒有
 
(填化學(xué)式)氣體生成.B裝置的作用是
 
;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)證明,猜想
 
是正確的.
【交流反思】①?gòu)幕瘜W(xué)角度分析,大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致
 

②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),
 
(填“能”或“不能”)將B、C位置進(jìn)行交換,理由是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,白色污染與防治
專題:科學(xué)探究
分析:鹽酸和硝酸銀反應(yīng)能生成白色沉淀氯化銀,氯化銀不溶于稀硝酸;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
塑料污染就是人們通常所說的白色污染;
實(shí)驗(yàn)有一定的順序,如果順序顛倒可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
解答:解:實(shí)驗(yàn)探究:
如果燃燒產(chǎn)物中含有氯化氫,氯化氫能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀,C裝置中的現(xiàn)象是變渾濁,C無(wú)明顯現(xiàn)象,說明產(chǎn)物中沒有氯化氫.
故填:HCl.
無(wú)水硫酸銅是用來(lái)檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否含有水的.
故填:檢驗(yàn)是否有水生成.
二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
通過實(shí)驗(yàn)證明,塑料燃燒生成水和二氧化碳,是聚乙烯塑料,猜想①是正確的.
故填:①.
交流反思:
①?gòu)幕瘜W(xué)角度分析,大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致白色污染.
故填:白色污染.
②不能將B、C位置進(jìn)行交換,因?yàn)槿绻麑、C位置交換,氣體經(jīng)過C裝置時(shí),會(huì)帶出水,無(wú)法檢驗(yàn)反應(yīng)是否有水生成了.
故填:不能;如果將B、C位置交換,氣體經(jīng)過C裝置時(shí),會(huì)帶出水,無(wú)法檢驗(yàn)反應(yīng)是否有水生成了.
點(diǎn)評(píng):本題考查根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷物質(zhì)的組成、化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

?含磷洗滌劑因含Na5P3Ox 大量使用會(huì)造成水污染,已知該化合物中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià),則x的值
 
.?地殼中含量最多的非金屬元素與金屬元素組成的化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

符合下列物質(zhì)變化要求的甲是(  )
+鹽酸
+AgNO3
+Fe
+O2
甲.
A、CuB、ZnC、MgD、CuO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)中只有微觀意義而沒有宏觀意義的是( 。
A、AgB、NC、8CD、O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表:
氣體成分氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個(gè)主要操作步驟如圖(1、2、3、4)所示,請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中的空白處:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣./
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中.
呼出的氣體中石灰水
 
3、把燃著的木條放在兩瓶氣體中先熄滅的是
 
4、對(duì)著玻璃片吹氣玻璃片上出現(xiàn)
 
最終得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在新制的氧氣中實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因
 
(寫一種);在空氣中點(diǎn)燃鐵絲,鐵絲只是發(fā)紅,而在盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)卻能劇烈燃燒,火星四射.你認(rèn)為兩種不同現(xiàn)象能說明
 

(4)欲使用裝置E排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;
(5)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號(hào)),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為
 

(2)冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)下列說法正確的是
 
(填字母)
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.不可以用木炭代替紅磷進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)
C.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不能用稀酸和金屬單質(zhì)直接反應(yīng)制得的物質(zhì),有下列中的( 。
A、MgCl2
B、Al2(SO43
C、ZnCl2
D、Fe2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問題:
(1)我縣水資源嚴(yán)重不足,每當(dāng)干旱少雨的季節(jié),政府將組織進(jìn)行人工降雨.下列物質(zhì)可用于人工降雨的是
 
(填序號(hào))
①食鹽      ②干冰       ③面粉       ④木炭粉
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石的作用是
 
,用此裝置凈化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)在水中常加入
 
除去色素、異味等.
(4)為防止水的污染,①抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng) ②不任意排放工業(yè)廢水 ③禁止使用農(nóng)藥和化肥 ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是
 
(填序號(hào))
A.①②B.②③C.①④D.②④
(5)硬水給生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多麻煩,生活中常用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法降低水的硬度.
(6)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施:
 

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