Question

【新聞資訊】2008年4月24日，比利時(shí)的魯文市1500名學(xué)生創(chuàng)造了世界最為壯觀的“沸騰的可樂(lè)”奇觀--1500瓶可樂(lè)同時(shí)噴發(fā)，當(dāng)天，1500名學(xué)生聚集在魯文市中心廣場(chǎng)，事先穿好雨衣，同時(shí)將薄荷糖放入可樂(lè)瓶中，上千瓶可樂(lè)同時(shí)向太空中噴出“水柱”，廣場(chǎng)瞬間變成了可樂(lè)的海洋，場(chǎng)面十分壯觀．
看完這則報(bào)道，同學(xué)們興趣很高，想對(duì)“水柱”進(jìn)行一番探究．
【提出問(wèn)題】探究沸騰的可樂(lè)中的“水柱”是什么？
【查閱資料】1．可樂(lè)是我們生活中常見(jiàn)的碳酸飲料，其中含有CO₂、H₂O、白砂糖和咖啡因等物質(zhì)．2．劇烈搖晃或碰撞可樂(lè)瓶，由于將可樂(lè)瓶中的原有的平衡狀態(tài)打破，可樂(lè)瓶中的CO₂就會(huì)冒出，打開(kāi)瓶蓋就會(huì)形成一段水柱噴出．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】由課外研究小組組織，分組購(gòu)買可口可樂(lè)飲料和薄荷糖，一起帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行共同探究：
實(shí)驗(yàn)1：取10mL新鮮的可樂(lè)加入到試管中，再加入一小塊薄荷糖，靜置2～3s，用導(dǎo)氣管將產(chǎn)生的氣體通入

 

中，觀察現(xiàn)象為所用的實(shí)驗(yàn)試劑會(huì)變

 

，并寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式

 

．
實(shí)驗(yàn)2：另取10mL新鮮的可樂(lè)加入到試管中，加入一小塊薄荷糖，靜置2～3s，用導(dǎo)氣管將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察石蕊溶液變成

 

色，其原因用化學(xué)方程式表示

 

．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，“沸騰的可樂(lè)”噴出的水柱中含有大量的CO₂．
【討論與反思】生活中

 

（“能”或“不能”）同時(shí)吃這兩種食品，以免引起胃脹、二氧化碳中毒等不良反應(yīng)，更不要做一些冒險(xiǎn)游戲．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)1：根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答；
實(shí)驗(yàn)2：根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅進(jìn)行解答；
【討論與反思】根據(jù)薄荷糖和可樂(lè)混合會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答．

解答：解：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)1：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以取10mL新鮮的可樂(lè)加入到試管中，再加入一小塊薄荷糖，靜置2～3s，用導(dǎo)氣管將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象為所用的實(shí)驗(yàn)試劑會(huì)變渾濁，是因?yàn)槎�氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；故填：澄清石灰水；渾濁；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
實(shí)驗(yàn)2：二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，所以另取10mL新鮮的可樂(lè)加入到試管中，加入一小塊薄荷糖，靜置2～3s，用導(dǎo)氣管將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察石蕊溶液變成紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H₂O+CO₂=H₂CO₃；故填：紅；H₂O+CO₂=H₂CO₃；
【討論與反思】薄荷糖和可樂(lè)混合會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，所生活中不能同時(shí)吃這兩種食品，以免引起胃脹、二氧化碳中毒等不良反應(yīng)，更不要做一些冒險(xiǎn)游戲以．故填：不能．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)，通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)總結(jié)二氧化碳的性質(zhì)，非常新穎，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．