小麗同學在國慶節(jié)假期中,看到媽媽做飯時管道燃氣燃燒時產(chǎn)生的漂亮火焰,(如圖甲)產(chǎn)生了濃厚的實驗探究興趣,下面請你和她一起完成實驗探究.
【查閱資料】(1)天然氣作為燃料已進入千家萬戶,我市的管道燃氣一般為天然氣.
(2)天然氣的主要成分是甲烷,密度比空氣。
實驗探究一:探究天然氣的物理性質(zhì).
【實驗操作1】小麗用軟塑料瓶收集了一瓶天然氣,觀察.
【實驗結論1】在通常狀況下,天然氣是一種有特殊氣味的無色氣體.
【實驗操作2】小麗向瓶中倒入了約
1
3
容積的水,(如圖乙)蓋上瓶蓋,充分振蕩.實驗現(xiàn)象:軟塑料瓶無明顯變化.
【實驗結論2】天然氣①
 
(填“難”或“易”)溶于水.
實驗探究二:探究天然氣的化學性質(zhì)--可燃性及其燃燒產(chǎn)物.
猜想:天然氣的燃燒產(chǎn)物和石蠟的燃燒產(chǎn)物相同,為②
 
(填產(chǎn)物名稱).
實驗操作3實驗現(xiàn)象實驗結論3
點燃天然氣,在火焰的上方罩一個干燥的燒杯
 
猜想成立
將燒杯迅速倒轉過來,倒入澄清石灰水,振蕩
 
【交流與討論】小麗在與老師交流上述結論時,老師說“天然氣是無色無味的,然而在送到最終用戶之前,還要用乙硫醇來給天然氣添加氣味,以助于泄漏檢測”.乙硫醇由碳、氫、硫三種元素組成,也具有可燃性,燃燒產(chǎn)物除了含有天然氣燃燒的兩種產(chǎn)物以外,還會生成一種有刺激性氣味的氣體,請你寫出乙硫醇完全燃燒的文字表達式⑤
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:【實驗結論2】根據(jù)【實驗操作2】的內(nèi)容,推測天然氣是否溶于水.
猜想:根據(jù)石蠟的燃燒產(chǎn)物,結合“天然氣的燃燒產(chǎn)物和石蠟的燃燒產(chǎn)物相同”,提出猜想;
實驗操作3:要證明燃燒有水生成,可在其火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,觀察是否有水珠生成;證明生成二氧化碳,可用澄清的石灰水;
【交流與討論】根據(jù)題目中的信息,找出反應物、生成物、反應條件,進行書寫乙硫醇完全燃燒的文字表達式.
解答:解:【實驗結論2】根據(jù)“小麗向瓶中倒入了約
1
3
容積的水,蓋上瓶蓋,充分振蕩.實驗現(xiàn)象:軟塑料瓶無明顯變化”,推測天然氣難溶于水.
猜想:根據(jù)石蠟的燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水,結合“天然氣的燃燒產(chǎn)物和石蠟的燃燒產(chǎn)物相同”,提出猜想為二氧化碳和水;
要證明天然氣燃燒有水生成,可在其火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水珠生成即可證明;證明生成二氧化碳,可用沾有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方,石灰水變渾濁即可證明;
【交流與討論】根據(jù)題目中的信息,找出反應物為乙硫醇和氧氣,生成物為二氧化碳、水、二氧化硫,反應條件為點燃,故乙硫醇完全燃燒的文字表達式為:乙硫醇+氧氣
點燃
二氧化碳+水+二氧化硫.
故答案為:
①難.②二氧化碳和水;③燒杯內(nèi)壁有水珠生成;④澄清的石灰水變渾濁;⑤乙硫醇+氧氣
點燃
二氧化碳+水+二氧化硫.
點評:本題主要考查學生的實驗操作能力和方法,以及學生對石蠟的性質(zhì)的了解,掌握相關知識,并能正確分析實驗現(xiàn)象,即可正確解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是
 
;屬于混合物的是
 

①冰水混合物 ②人呼出的氣體③稀有氣體④凈化后的空氣⑤加熱高錳酸鉀后的剩余固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

細鐵絲在氧氣中燃燒會火星四射(如圖1).某興趣小組對其產(chǎn)生原因進行探究.下表是他們將不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:
物質(zhì)含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
(1)通過對表中結果分析,火星四射的現(xiàn)象可能與鐵絲中的
 
有關,表中未填的現(xiàn)象可能為
 

(2)有些木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象與鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象相似(如圖2),請寫出木炭在氧氣中燃燒的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:
(1)燃燒匙中放適量的紅磷,點燃后伸入集氣瓶中,燃燒的現(xiàn)象是
 
,寫出紅磷在空氣中燃燒的反應文字表達式
 

(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結果的可能原因是:
 
(填一種即可).
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學性質(zhì)與二氧化碳相似,反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變
 
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶黑色粉末和一瓶標簽已被腐蝕的無色液體(如圖).用試管將二者混合會產(chǎn)生無色氣體.為了確定它們的成分.甲乙兩位同學進行了探究.
【猜想1】甲同學認為無色氣體是氧氣,其理由是(用化學方程式表示):
 

乙同學認為單從產(chǎn)生無色氣體不能確定一定是氧氣,需要進一步進行實驗,請你設計實驗進行驗證無色氣體是氧氣.
實 驗 步 驟實 驗 步 驟實 驗 結 論
無色氣體是氧氣
如果實驗驗證了無色氣體是氧氣,那么黑色粉末在反應中起
 
作用.
【猜想2】乙同學認為無色氣體不一定是氧氣,可能是其他氣體,其理由是(用化學方程式表示)
 

乙同學按自己的設想進行實驗:取一定量的黑色粉末于試管中,加入過量的無色液體,當反應結束后,發(fā)現(xiàn)試管底部仍有黑色粉末.為確定此成分,請你設計實驗進行驗證:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能,某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)錯誤的是( 。
A、用托盤天平稱取2.9g NaCl固體
B、用10mL量筒量取8.3mL蒸餾水
C、向30mL試管中倒入約8mL蒸餾水
D、用50mL燒杯量取20mL蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空:
(1)2個鐵原子
 
;
(2)4個鎂離子
 
;
(3)3個水分子
 

(4)正三價的鋁元素
 
;
(5)固體碘
 

(6)氮元素
 

(7)帶一個單位負電荷的氯離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為電解水的裝置,觀察裝置,回答問題:
(1)圖中A點表示
 
極,B點表示
 
極.
(2)A點產(chǎn)生的為
 
氣,B點產(chǎn)生的為
 
氣,A、B兩點收到氣體體積比為
 

(3)寫出此反應的文字表達式
 
此反應為
 
反應(寫基本反應類型)
(4)電解水時,將
 
能轉化為化學能.
(5)事先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學欲探究蠟燭燃燒后生成物的成分,設計了如圖所示的家庭小實驗:
(1)操作Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)操作Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)通過以上實驗,這位同學得到什么結論?
 

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